Desenho infantil: pintando o sete e desenhando o oito para vencer as dificuldades.

Silva, Mariana Ferreira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Mariana Ferreira	-
dc.date.accessioned	2016-09-19T20:02:03Z	-
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dc.date.issued	2016-09-19	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1218	-
dc.description	A Educação Infantil é a fase em que a criança começa a construção de pensamentos a sua expressão através do desenho que é visto de inúmeras formas dentro de determinados contextos socioculturais, educacionais ou familiares, sendo usando para alcançar objetivos e vencer dificuldades. Nessa fase a criança desenha sem a preocupação com imagens, ela ainda não possui a consciência de que as mesmas linhas que usa de forma aleatória podem representar objetos. No entanto objetivamos analisar, verificar, observar, e avaliar os desenhos infantis através dos estímulos educacionais, frente às dificuldades cognitivas, obtivemos um conjunto de conceitos na realização da pesquisa com isso adquiri uma vasta amplitude de compreensão durante a observação; por fim, avaliamos o desempenho artístico e seus reflexos nos desenhos de três crianças que frequentam uma unidade de educação infantil. Chegamos a identificar que são muitos os fatores que interferem no sucesso das crianças em sua trajetória de aprendizado, dentre eles podemos destacar, a falta de respeito às características da faixa etária, sociais e psicológicas das crianças, bem como, os conhecimentos prévios sobre o sistema de representação, tanto do desenho como da escrita, bem como o significado destas representações que elas trazem por viverem, em uma sociedade cuja cultura dominante é a letrada.	pt_BR
dc.description.abstract	No abstract	-
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dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	João Pessoa, 2015.	-
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Desenho	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Desenho infantil: pintando o sete e desenhando o oito para vencer as dificuldades.	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Lima, Norma Maria de	-
dc.description.resumo	A Educação Infantil é a fase em que a criança começa a construção de pensamentos a sua expressão através do desenho que é visto de inúmeras formas dentro de determinados contextos socioculturais, educacionais ou familiares, sendo usando para alcançar objetivos e vencer dificuldades. Nessa fase a criança desenha sem a preocupação com imagens, ela ainda não possui a consciência de que as mesmas linhas que usa de forma aleatória podem representar objetos. No entanto objetivamos analisar, verificar, observar, e avaliar os desenhos infantis através dos estímulos educacionais, frente às dificuldades cognitivas, obtivemos um conjunto de conceitos na realização da pesquisa com isso adquiri uma vasta amplitude de compreensão durante a observação; por fim, avaliamos o desempenho artístico e seus reflexos nos desenhos de três crianças que frequentam uma unidade de educação infantil. Chegamos a identificar que são muitos os fatores que interferem no sucesso das crianças em sua trajetória de aprendizado, dentre eles podemos destacar, a falta de respeito às características da faixa etária, sociais e psicológicas das crianças, bem como, os conhecimentos prévios sobre o sistema de representação, tanto do desenho como da escrita, bem como o significado destas representações que elas trazem por viverem, em uma sociedade cuja cultura dominante é a letrada.	-
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Psicopedagogia

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