Os vínculos entre os domínios da aprendizagem e a experiência de gerentes de organizações não governamentais.

LIMA, Fabio Bezerra Correia.

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	LIMA, Fabio Bezerra Correia.	-
dc.date.accessioned	2016-10-11T11:46:20Z	-
dc.date.available	2016-10-11T11:46:20Z	-
dc.date.issued	2016-10-11	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1413	-
dc.description	A participação das Organizações Não Governamentais nas ações sociais públicas, especialmente nas atividades antes prestadas por Governos, atrai para as mesmas maior atenção. O cenário onde tais ONG`s se inserem muda constantemente requerendo das mesmas adaptações rápidas aos moldes de gestão paramétrica, com objetivos e resultados definidos. Nesse sentido, observa-se que processo de aprendizagem de seus gerentes passa a ter caráter multidimensional, de intensa interação entre técnica, relações sociais e experiências pessoais. Busca-se, nesta pesquisa, estudar os vínculos entre os domínios da aprendizagem e a experiência de Gerentes de Organizações Não-Governamentais, e desvelar a seguinte questão de pesquisa: Quais os vínculos entre os domínios de aprendizagem e as experiências de gerentes de Organizações Não Governamentais do Brasil? A pesquisa, de caráter descritivo, procura investigar ONG`s inseridas em todas as regiões do país, nas mais diversas áreas de atuação. Contatou-se as organizações através de questionários expostos na base Limesurvey e após a coleta dos dados, fez-se a tabulação e análise estatística dos dados utilizando o software SPSS - Statistical Package for the Social Science- SPSS – Versão 18.0. O software ajudou a efetuar testes de confiabilidade, além da análise estatística descritiva dos dados. Dos 56 questionários que integraram a base de dados, apenas 33 estavam preenchidos corretamente e integraram a amostra da pesquisa. Os resultados reveleram um nível de desenvolvimento médio/alto de competências nos domínios organizacional e instrumental; alta compreensão e aprendizado relacionada ao domínio comunicativo e baixo desempenho nas competências relacionadas ao domínio individual. A experiência profissional apresentou forte participação no desenvolvimento de diversas competências contribuindo para o aprendizado em todos os domínios. A educação formal restringiu-se mais às competências do domínio instrumental e a experiência social mostrou expressiva contribuição no domínio comunicativo. Por fim, evidencia-se que a partir da imersão consciente neste contexto diverso de técnicas e relações os gestores puderam ser beneficiados com dilemas conflitantes que estimularam o aprendizado transformador na área.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by André Silva (andredomingoss@outlook.com) on 2016-10-11T11:46:20Z No. of bitstreams: 1 FBCL111016.pdf: 750956 bytes, checksum: 02559c18086e24d46f0e27c64707bf15 (MD5)	en
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dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	João Pessoa,;2013.	-
dc.subject	APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL	pt_BR
dc.subject	APRENDIZAGEM GERENCIAL	pt_BR
dc.subject	ADMNISTRAÇÃO DE ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS	pt_BR
dc.title	Os vínculos entre os domínios da aprendizagem e a experiência de gerentes de organizações não governamentais.	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
Aparece nas coleções:	CCSA - TCC - Administração

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