A prática psicopedagógica frente ao apoiador escolar

Araújo, Brenda Tâmega Macedo

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Araújo, Brenda Tâmega Macedo	-
dc.date.accessioned	2019-09-02T16:28:20Z	-
dc.date.available	2017-07-12	-
dc.date.available	2019-09-02T16:28:20Z	-
dc.date.issued	2017-05-31	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/15476	-
dc.description.abstract	The institutional psychopedagogue emerges as a professional who works together with a supporter, willing to guide him and contribute to his practice. Therefore, this research has as objective to analyze the contributions of psychopedagogues with the supporter in schools. As field research, exploratory, through a qualitative approach and the application of a semi- structured interview and a sociodemographic questionnaire specially prepared for this study. Five students (4 women and 1 man), of the Psychopedagogy course (Federal University of Paraíba - UFPB) who carried out or practiced external non-compulsory internship as school supporter participated in this study. The results obtained with the instruments used effectively contributed to the clarification of the increasingly frequent exercise of the school supporter, as well as the help that the psychopedagogical practice can provide to this inclusion professional.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Psicopedagogia institucional	pt_BR
dc.subject	Apoiador escolar	pt_BR
dc.subject	Estratégias psicopedagógicas	pt_BR
dc.title	A prática psicopedagógica frente ao apoiador escolar	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Barbosa, Adriana de Andrade Gaião e	-
dc.description.resumo	O psicopedagogo institucional surge como um profissional que trabalha conjuntamente com o apoiador, disposto a orientá-lo e contribuir com a sua prática. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as contribuições da prática do psicopedagogo na instituição escolar frente ao apoiador. Tratando-se de uma pesquisa de campo, exploratória, através de uma abordagem qualitativa, mediante a aplicação de uma entrevista semiestruturada e de um questionário sóciodemográfico elaborado especialmente para este estudo. Participaram desta pesquisa 5 alunos (4 do sexo feminino e 1 do sexo masculino), estudantes do curso de Psicopedagogia (Universidade Federal da Paraíba - UFPB) que exercem ou exerceram estágio não obrigatório externo como apoiador escolar. Os resultados obtidos com os instrumentos utilizados contribuíram efetivamente para o esclarecimento do exercício, cada vez mais frequente, do apoiador escolar, bem como do auxilio que a prática psicopedagógica pode fornecer a este profissional de inclusão.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Psicopedagogia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Psicopedagogia

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