A relação professor aluno como contribuição na aprendizagem do ensino superior

Morais, Sayonara da Silva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Morais, Sayonara da Silva	-
dc.date.accessioned	2019-10-24T10:14:20Z	-
dc.date.available	2014-08-28	-
dc.date.available	2019-10-24T10:14:20Z	-
dc.date.issued	2014-08-13	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/16114	-
dc.description.abstract	This study aimed to analyze the main student as the teacher contribution to learning in Higher Education. The research was based on a field research design, qualitative, with characteristic described. Study participants were 40 students of Pedagogy of the Federal University of Paraíba, located in the city of João Pessoa. For its realization a semi- structured questionnaire with 5 subjective questions was used, on the relationship student teacher, still containing sociodemographic questionnaire to the participants' profile. The results indicated that the teacher is essential for meaningful learning. In conclusion, the present study may indicate contributions to the topic of student teacher ratio, as well as its relevance in learning in Higher Education, establishing a positive result between teaching and learning.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Professor - aluno	pt_BR
dc.subject	Ensino - aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.title	A relação professor aluno como contribuição na aprendizagem do ensino superior	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Escarião, Andréia Dutra	-
dc.description.resumo	Esse estudo teve como objetivo principal analisar a relação professor aluno como contribuição na aprendizagem do Ensino Superior. A pesquisa baseou-se num delineamento de pesquisa de campo, de natureza qualitativa, com característica descrita. Participaram do estudo 40 estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, localizada na cidade de João Pessoa. Para sua realização foi utilizado um questionário semiestruturado com 5 perguntas subjetivas, acerca da relação professor aluno, contendo ainda um questionário sócio demográfico para levantamento do perfil dos participantes. Os resultados indicaram que a relação professor é essencial para uma aprendizagem significativa. Conclui-se, que o presente estudo pode indicar contribuições para a temática da relação professor aluno, como também sua relevância na aprendizagem do Ensino Superior, estabelecendo um resultado positivo entre o ensinar e o aprender.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Psicopedagogia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Psicopedagogia

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