Ensino de parkour no Brasil: primeiras aproximações

Moreno, Jacques de Lima

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/17252

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Moreno, Jacques de Lima	-
dc.date.accessioned	2020-04-06T13:22:15Z	-
dc.date.available	2018-11-13	-
dc.date.available	2020-04-06T13:22:15Z	-
dc.date.issued	2018-11-11	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/17252	-
dc.description.abstract	This study aims to investigate the methodological characteristics of Parkour teaching in Brazil. This research was conducted through a descriptive-exploratory qualitative approach, to meet our objectives we used a questionnaire. We chose to use the open questionnaire because it covers a wider geographical area, gets faster and more accurate responses, more time to respond. We observed that more than 50% of respondent teachers have completed or ongoing training in Physical Education. Regarding the future of Parkour's education, the aspirations presented were the formalization of teaching, fostering the development of new teaching methodologies so that the practice is accessible to all, making it more democratic. There is a concern of the teachers regarding the dissemination of the practice, and that to guarantee the quality in the teaching it is necessary a regulation of the teaching of the Parkour and the introduction of this practice in the Physical Education school.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by maria dalvanir lima (dalvanir07@gmail.com) on 2020-04-06T13:22:15Z No. of bitstreams: 1 JLM13112018 - ARTIGO.pdf: 597081 bytes, checksum: fc8e500e6afbc4939f98ce46d502f80c (MD5)	en
dc.description.provenance	Made available in DSpace on 2020-04-06T13:22:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JLM13112018 - ARTIGO.pdf: 597081 bytes, checksum: fc8e500e6afbc4939f98ce46d502f80c (MD5) Previous issue date: 2018-11-11	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.relation.ispartof	Ensino do parkour no Brasil: primeiras aproximações	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Esportes	pt_BR
dc.subject	Metodologia	pt_BR
dc.subject	Professores	pt_BR
dc.subject	Parkour	pt_BR
dc.title	Ensino de parkour no Brasil: primeiras aproximações	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.resumo	Cette étude a pour objectif d’étudier les caractéristiques méthodologiques de l’enseignement du Parkour au Brésil. Cette recherche a été menée selon une approche qualitative descriptive et exploratoire. Pour atteindre nos objectifs, nous avons utilisé un questionnaire. Nous avons choisi d'utiliser le questionnaire ouvert car il couvre une zone géographique plus large, permet d'obtenir des réponses plus rapides et plus précises, ainsi que plus de temps pour répondre. Nous avons constaté que plus de 50% des enseignants répondants avaient suivi une formation en éducation physique ou étaient en cours de formation. En ce qui concerne l'avenir de l'éducation de Parkour, les aspirations présentées étaient la formalisation de l'enseignement, en encourageant le développement de nouvelles méthodologies d'enseignement afin que la pratique soit accessible à tous et la rende plus démocratique. Les enseignants sont préoccupés par la diffusion de la pratique et, pour garantir la qualité de l'enseignement, il est nécessaire de réglementer l'enseignement du Parkour et d'introduire cette pratique dans l'école d'éducation physique.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ:Ciências da Saúde: Bacharelado em Educação Física	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Educação Física (Bacharelado)

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