Educação popular e empoderamento crítico: navegando no projeto Compartilhando Saberes da ONG Maré

Abstract

La présente étude a pour objet de recherche le Projet Partage des Connaissances de l'ONG Maré Produções Artísticas e Educacionais, dans le but de comprendre les actions du Projet, d'identifier sa relation avec l'éducation populaire, afin de mettre en évidence la mesure dans laquelle l'ONG Maré a contribué avec des processus d'autonomisation critique des sujets sociaux impliqués dans le projet de partage des connaissances. Le choix de cette entité se justifie avant tout pour agir dans le cadre de l'éducation populaire; avoir une trajectoire historique dans laquelle le chercheur est inséré et le désir de qualifier les actions avec des contributions scientifiques qui contribuent à améliorer cette pratique pédagogique et pédagogique. Méthodologiquement, l'étude est basée sur la méthode dialectique, étant une recherche-action qualitative. Les instruments d'investigation étaient: le dossier photographique, le journal de terrain, les déclarations des réseaux sociaux, le questionnaire sur les caractéristiques des membres et sur la compréhension des catégories étudiées, l'entretien semi-structuré et les débats d'autoévaluation trimestriels de l'ONG. L'analyse du contenu a été utilisée pour l'organisation et l'analyse des données. La recherche présente l'analyse des actions développées dans le Projet Partage des Connaissances, identifiant quels éléments de l'éducation populaire sont plus en évidence; souligne la compréhension par les membres du projet de l'autonomisation et de ses différents niveaux, articulant le niveau d'autonomisation critique avec l'éducation populaire, révèle que dans la rechercheaction, en suivant une perspective utilisant le cycle des actions réflexives, les chercheurs et les chercheurs intégrer. Par conséquent, la thèse défendue ici est que l'ONG Maré, à la lumière de l'éducation populaire, contribue à l'autonomisation critique des sujets sociaux impliqués dans le projet de partage des connaissances. L'argument qui soutient la thèse est la compréhension que le groupe qui fait partie de l'ONG Maré a amélioré sa performance collaborative à travers le dialogue et la participation, au partage des connaissances en renforçant leurs liens affectifs et l'apprentissage, re-signifiant les connaissances partagées dans les mers de Marée pour les autres mers.

RESUMEN - El presente estudio tiene como objeto de investigación el Proyecto Compartiendo Conocimientos de la ONG Maré Produções Artísticas e Educacionais, con el objetivo de comprender las acciones del Proyecto, identificando su relación con la educación popular, con el fin de resaltar en qué medida la ONG Maré ha contribuido con procesos de empoderamiento crítico de los sujetos sociales involucrados en el Proyecto Sharing Knowledge. La elección de esta entidad está justificada, sobre todo, por actuar dentro del alcance de la educación popular; tienen una trayectoria histórica en la que se inserta el investigador y el deseo de calificar acciones con contribuciones científicas que ayuden a mejorar esta práctica educativa y pedagógica. Metodológicamente, el estudio se basa en el método dialéctico, siendo una investigación de acción cualitativa. Los instrumentos de investigación fueron: el registro fotográfico, el diario de campo, las declaraciones de las redes sociales, el cuestionario sobre las características de los miembros y sobre la comprensión de las categorías estudiadas, la entrevista semiestructurada y los debates trimestrales de autoevaluación de la ONG. El análisis de contenido se utilizó para el organización y análisis de datos. La investigación presenta el análisis de las acciones desarrolladas en el Proyecto Compartir Conocimiento, identificando qué elementos de la educación popular son más evidentes; señala que la comprensión de los miembros del Proyecto sobre el empoderamiento y sus diversos niveles, al articular el nivel de empoderamiento crítico con la educación popular, revela que en la investigación de acción, al seguir una perspectiva utilizando el ciclo de acciones reflexivas, los investigadores y los investigadores integrar. Por lo tanto, la tesis defendida aquí es que la ONG Maré, a la luz de la educación popular, contribuye al empoderamiento crítico de los sujetos sociales involucrados en el proyecto Sharing Knowledge. El argumento que respalda la tesis es la comprensión de que el grupo que forma parte de la ONG Maré ha estado mejorando su desempeño colaborativo a través del diálogo y la participación, en el intercambio de conocimiento mediante el fortalecimiento de sus lazos afectivos y el aprendizaje, re-significando el conocimiento compartido en los mares de Marea para otros mares.