VOZES SILENCIADAS, VOZES QUE GRITAM: UMA INVESTIGAÇÃO DA LITERATURA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

VIANA, LUDMILA NÓBREGA MARINHO

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/21581

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	VIANA, LUDMILA NÓBREGA MARINHO	-
dc.date.accessioned	2021-12-10T13:22:55Z	-
dc.date.available	2021-12-10T13:22:55Z	-
dc.date.issued	2021-11-23	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/21581	-
dc.description.abstract	This work aims to investigate the collection of Textbooks for Elementary Education II, "Português: Conexão e Uso" (2018), approved by PNLD 2021, seeking to identify if there is the presence of Indigenous Literature and what is its approach, as well as reflect on the panorama of native representation in literature over the years and the process of silencing the voices of these peoples. This strengthening, we based ourselves on the theories of THIÉL (2012, 2016); SANTOS (2009); SANTOS (2018); GUESS (2011); MUNDURUKU (2018); KRENAK (2019); CANDIDO (2011); among other authors who collaborated to support this research. In addition, we used as a basis for analysis the BNCC (2017), Law No. 11,645 of 2008 and the Call Notice for the process of registration and evaluation of Didactic, Literary Works and Digital Resources for the National Book and Didactic Material Program (2021).	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Camila Siqueira (camilasiqueira@cchla.ufpb.br) on 2021-12-10T13:22:55Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Ludmila TCC.pdf: 858768 bytes, checksum: dfbc1e85a1c65e129796da045b64b3ae (MD5)	en
dc.description.provenance	Made available in DSpace on 2021-12-10T13:22:55Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Ludmila TCC.pdf: 858768 bytes, checksum: dfbc1e85a1c65e129796da045b64b3ae (MD5) Previous issue date: 2021-11-23	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Literatura Indígena	pt_BR
dc.subject	PNLD	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Livro Didático	pt_BR
dc.title	VOZES SILENCIADAS, VOZES QUE GRITAM: UMA INVESTIGAÇÃO DA LITERATURA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Segabinazi, Daniela Maria	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo investigar a coleção de Livros Didáticos de Ensino Fundamental II, “Português: Conexão e Uso” (2018), aprovado pelo PNLD 2021, buscando identificar se há a presença da Literatura Indígena e qual sua abordagem, bem como refletir sobre o panorama da representação nativa na literatura ao longo dos anos e o processo de silenciamento das vozes desses povos. Com esse intuito, nos embasamos nas teorias de THIÉL (2012, 2016); SANTOS (2009); SANTOS (2018); GUESSE (2011); MUNDURUKU (2018); KRENAK (2019); CANDIDO (2011); dentre outros autores que colaboraram para fundamentar esta pesquisa. Além disso, utilizamos como base de análise a BNCC (2017), a Lei nº 11.645 de 2008 e o Edital de convocação para o processo de inscrição e avaliação de Obras Didáticas, Literárias e Recursos Digitais para o Programa Nacional Do Livro E Do Material Didático (2021).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Clássicas e Vernáculas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Português (Curso presencial)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Ludmila TCC.pdf		838,64 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas

Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons

Repositório Institucional da UFPB