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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 14-Ago-2026 | O papel da gestão na inclusão escolar de estudantes público da educação especial: analisando um curso de formação continuada na Universidade Federal da Paraíba | Santos, Maria Isabel Santana Leiros dos | TCC |
| 2026 | Formação inicial docente e educação especial inclusiva: uma análise do estágio supervisionado em sala de recursos multifuncionais | Silva, Maria Luiza Santos da | TCC |
| 3-Nov-2026 | Leitura de poesia nos anos iniciais do ensino fundamental: propostas para o trabalho no 5º ano | Cruz, Mateus da Silva | TCC |
| 10-Ago-2026 | O uso de jogos como recurso didático no ensino de matemática no 3° ano do ensino fundamental | Lima, Thaís Alves Correia | TCC |
| 14-Ago-2026 | A relação afetiva na atuação ética e humanizada do(a) pedagogo(a) | Silva, Maria Emilay da | TCC |
| 2026 | Alfabetização em contextos metodologicamente estruturados: uma análise da proposta pedagógica do método Kumon | Souza, Maria Clara Cabral de | TCC |
| 17-Ago-2026 | Mobral: práticas de educação e doutrinação na ditadura militar | Elias, Maria Clara Alves Ribeiro | TCC |
| 13-Ago-2026 | As contribuições da literatura no processo de alfabetização e letramento com crianças do ensino fundamental - experiências do PROLICEN | Souza, Maria Eduarda Evaristo de | TCC |
| 17-Ago-2026 | Saúde mental e docência na produção de teses e dissertações brasileiras (2021-2025): contribuições para o campo da gestão em educação | Ataíde, Maria Camille Ferreira de | TCC |
| 14-Ago-2026 | Gestão educacional e ensino público no Brasil como objeto de disputa da extrema direita: uma incursão pela produção acadêmica brasileira sobre a militarização das escolas públicas (2016-2022) | Nascimento, Maria Anairam Gabriel do | TCC |
| 10-Ago-2026 | Entre o medo e o recomeço: o caminho da reconstrução emocional | Silva, Maiza Danielle Barbosa da | TCC |
| 17-Ago-2026 | Abordagem lúdica na educação científica nos anos iniciais do ensino fundamental | Rodrigues, Larissa da Silva | TCC |
| 11-Ago-2026 | Percepção de gestores escolares a respeito da formação continuada dos profissionais para promover a educação inclusiva | Mendes, Lêda Faustino | TCC |
| 14-Ago-2026 | Interdisciplinaridade na EJA: estudo das concepções e realidade vivenciada por docentes da escola Lions Tambaú | Lima, Letícia Francielle Serafim | TCC |
| 17-Ago-2026 | Intelectuais negros/as e suas contribuições para a educação brasileira: memória, resistência e silenciamento | Farias, Lidiane Maria dos Santos | TCC |
| 3-Ago-2026 | Formação da professora alfabetizadora: experiências em um estágio supervisionado e em um projeto de extensão | Medeiros, Lúcia de Fátima Marinho de | TCC |
| 14-Ago-2026 | Educação antirracista: uma análise da matriz curricular do curso de Pedagogia-campus I da UFPB | Freire, Luciene Helen de Araújo | TCC |
| 17-Ago-2026 | Educação infantil e comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA): estratégias e desafios | Mendonça, Lyvia Evanescense dos Santos | TCC |
| 13-Ago-2026 | Representações da identidade docente em reels humorísticos no instagram: discursos, performances e estereótipos sobre “ser professora” | Dias, Ana Laura de Moura | TCC |
| 13-Ago-2026 | Entre o protagonismo e a precarização: a monitoria acadêmica na formação da identidade docente no curso de Pedagogia da UFPB (2020-2022) | Santos, Edison Bezerra Noronha dos | TCC |
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