A música como recurso didático no ensino do espanhol enquanto língua estrangeira

Abstract

A lo largo de los años, las tecnologías han experimentado constantes mejoras, lo que ha permitido el avance del número de personas en busca de nuevos conocimientos, ante la facilidad de acceso a diversos contenidos a través de los medios tecnológicos. La enseñanza de lenguas extranjeras fue uno de los ámbitos que se benefició de estos avances, ya que la población mundial empezó a dar más importancia al aprendizaje de nuevas lenguas, ya sea por motivos sociales, culturales o profesionales. Además, en los últimos años se han notado mejoras en las metodologías de enseñanza y en los recursos didácticos utilizados en el aula, lo que ha permitido notar la inclusión de algunos recursos no habituales hasta entonces, como la música. Así, esta investigación buscó identificar los impactos del uso de la música como recurso didáctico en las clases de español como lengua extranjera. Para ello, se aplicó un cuestionario a cinco profesores, buscando entender, desde su perspectiva, cómo se utiliza la música en el aula, y qué beneficios aporta a la enseñanza del español. Como resultado, se pudo observar que la música, además de contribuir a la creación de un ambiente educativo más estimulante y agradable, también puede ayudar a los alumnos a aprender nuevas palabras y a conectarlas con la lengua española.