O gênero receita culinária nos suportes digital e impresso como objeto de ensino de língua portuguesa

Costa , Juliana Silva da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Costa , Juliana Silva da	-
dc.date.accessioned	2017-10-23T16:09:02Z	-
dc.date.available	2017-10-23T16:09:02Z	-
dc.date.issued	2016-11-30	-
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dc.description.abstract	Without an abstract in english	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Gênero do discurso	pt_BR
dc.subject	Suportes	pt_BR
dc.subject	Receita culinária	pt_BR
dc.title	O gênero receita culinária nos suportes digital e impresso como objeto de ensino de língua portuguesa	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva	-
dc.description.resumo	Esta monografia, intitulada o gênero receita culinária nos suportes digital e impresso como objeto de ensino de língua portuguesa, teve como objetivo analisar a estrutura do gênero receita, que se diferencia dependendo dos suportes digital e impresso por meio da sua linguagem, buscando contribuir com o ensino de língua portuguesa. Para o aporte teórico, nos baseamos nos autores que abordam os gêneros do discurso, como Bakhtin (1997, 1986), Lovato (2009), Marcuschi (2003, 2005 e 2008), Pessoa (2008), bem como autores que tratam dos estudos do letramento, como Soares (1998 e 2002). A pesquisa procura mostrar como o gênero receita culinária se apresenta nos suportes impresso e digital, considerando a linguagem, o letramento e o ensino. Além disso, traz uma proposta de utilizar este gênero como objeto de ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental II. A metodologia abrange análise comparativa do gênero receita culinária e sua linguagem por meio do suporte livro e blog, como também através de sequências didáticas que fazem com que os alunos explorem e compreendam os elementos que este gênero propicia. Salientamos também a importância do trabalho com os gêneros que circulam nos suportes digitais em sala de aula, uma vez que a internet é uma ferramenta necessária e cada vez mais presente na vida dos estudantes, porque contribui com a aquisição de conhecimentos a partir da percepção do outro e dos múltiplos saberes dos envolvidos em um processo de aprendizagem. Diante disto, a pesquisa mostrou que os dois suportes apresentam características e linguagens diferentes, pois o livro se aproxima um pouco mais dos aspectos formais, enquanto que no blog apresenta uma linguagem informal, que se contrapõe ao livro pelo fato de que através do texto digital apela-se para uma proximidade maior com o leitor, enquanto que no meio impresso a linguagem formal estabelece certo distanciamento. Palavras	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Clássicas e Vernáculas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Português (Curso presencial)

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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