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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2692
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Maria Raquel Pinheiro da-
dc.date.accessioned2017-10-30T14:10:07Z-
dc.date.available2016-11-30-
dc.date.available2017-10-30T14:10:07Z-
dc.date.issued2016-11-24-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2692-
dc.description.abstractThe present article demonstrates how a contributory psychopedagogy facing as intercurrences of time, not forgetting that the act of learning is constant. With the objective of discussing how psychopedagogical strategies that best adapt to the best psychomotor development in the third age. The methodology consisted of a review of the literature, through a historical and critical analysis, seeking an identification of the best methods to be applied. In view of the above and an interrelation between education and health, having as a link psychomotricity as a key point for an improvement in the quality of life of the target public. Therefore, a psychopedagogy will serve as support for actions that improve the daily life of this elderly person, thus making this phase a stage of discoveries, significance and resignification for an elderly life.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-10-30T14:10:07Z No. of bitstreams: 1 MRPS30112016.pdf: 747111 bytes, checksum: 0c4ecefec51f9587dc4214b4a7ac9929 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2017-10-30T14:10:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MRPS30112016.pdf: 747111 bytes, checksum: 0c4ecefec51f9587dc4214b4a7ac9929 (MD5) Previous issue date: 2016-11-24en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectPsicopedagogiapt_BR
dc.subjectPsicomotricidadept_BR
dc.subjectTerceira Idadept_BR
dc.titleEstratégias psicopedagógicas para o desenvolvimento psicomotor na terceira idadept_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Luciano Souza-
dc.contributor.referee1Palitot, Mônica Dias-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4972738196809881pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo demonstra como a psicopedagogia contribuí frente as intercorrências do tempo, não esquecendo que o ato de aprender é constante. Com o objetivo de discutir as estratégias psicopedagógicas que melhor se adaptam ao desenvolvimento psicomotor na terceira idade. A metodologia consistiu em uma revisão de literária, através de uma análise histórica e crítica, buscando a identificação dos melhores métodos a serem aplicados. Frente ao exposto e a inter-relação entre a educação e saúde, tendo como elo a psicomotricidade como ponto chave para uma melhora na qualidade de vida desse público alvo. Portanto, a psicopedagogia servirá de suporte para ações que melhoram o cotidiano deste idoso, tornando assim essa fase uma etapa de descobertas, significação e ressignificação para a vida deste idoso.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPsicopedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
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