O uso de música no ensino de idiomas

Abstract

RESUMEN La introducción de la música en la enseñanza de idiomas constituye una herramienta creativa que estimula el desarrollo de los alumnos en el proceso de aprendizaje. La música también presenta la ventaja del intercambio cultural y facilita la interacción social. Este trabajo presenta la música en el proceso de aprendizaje de idiomas y los aspectos positivos de su utilización, abordando la importancia de herramientas creativas en el proceso de construcción del conocimiento. Para ello, el trabajo se utiliza de investigación bibliográfica, evaluando el resultado de investigaciones desarrolladas por diversos autores. Se analizaron, específicamente, tres estudios, que constataron mutuamente, beneficios comunes para la utilización de la música en el aula. Como constatación general es posible decir que a pesar de ser un excelente mecanismo para promover la adquisición vocabular, mejorar la comprensión auditiva, facilitar el desarrollo de la pronunciación, despertar el interés y la motivación del alumno a los estudios, así como, estimular áreas del cerebro ligadas al estudio el desarrollo cognitivo y la memoria, las actividades con el uso de la música deben estar muy bien planificadas. Se debe atentar al repertorio, al contexto, al lenguaje que corresponda al nivel de comprensión del alumno. En el caso contrario, los objetivos positivos de las actividades no podrán alcanzarse.