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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28783
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos Junior, Edivaldo Bernardo dos-
dc.date.accessioned2023-10-18T18:22:18Z-
dc.date.available2023-10-18T18:22:18Z-
dc.date.issued2016-11-17-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28783-
dc.description.abstractNo Abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.relation.ispartofTrabalho de conclusão de cursopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectSoftwarept_BR
dc.titleAnálise da qualidade de software educacional para o ensino e aprendizagem de derivadaspt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoEste artigo descreve o uso do software Scilab no contexto educacional, para o ensino de derivadas, com o objetivo de observar sua qualidade levando em consideração aspectos educacionais, de experiência de uso e de aprendizagem. Para tanto foram adotados diferentes instrumentos de avaliação, cujos resultados foram analisados e correlacionados, a saber: método de Reeves, SAM (Self Assessment Scale), SUMI (Software Usability Measurement Inventory), e resultados de roteiros de estudo dirigido sobre o tema. O estudo de caso foi realizado com 7 alunos do curso de Licenciatura em Ciência da Computação. Percebeu-se que o software analisado em conjunto com os usuários possui potencialidades que podem ser exploradas para auxiliar no ensino-aprendizado.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE COMPUTACAOpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Sistemas de Informação

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