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  1. Repositório Institucional da UFPB
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  3. CCAE - Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. TCC - Ciência da Computação - CCAE
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/28799
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSouza, Daniel Firmo de-
dc.date.accessioned2023-10-19T17:49:14Z-
dc.date.available2023-10-19T17:49:14Z-
dc.date.issued2019-09-19-
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dc.description.abstractNo abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.relation.ispartofTrabalho de conclusão de cursopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEducação em computaçãopt_BR
dc.subjectProgramaçãopt_BR
dc.titleImpacto de uma ação de ensino da programação na educação básica: um estudo preliminar com estudantes do 3º ano do ensino médiopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoO ensino de computação ainda não está incluído nos currículos escolares da educação básica. Através de uma ação de extensão, foi ofertado um curso de programação em uma escola pública de João Pessoa para alunos do 3º ano do ensino médio. Neste artigo pretende-se relatar as percepções dos estudantes que participaram do curso, como o objetivo de: identificar como avaliam a importância do ensino de programação no ambiente escolar e alguns impactos que o curso pode ter gerado, como por exemplo, se ele foi capaz de auxiliar os estudantes a serem capazes de diferenciar conceitos de programação e informática. Os resultados mostram que metade dos participantes compreende a diferença entre programação e informática e os mesmos demostraram interesse superior em relação ao grupo que não compreende em conteúdo de programação na escola.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAOpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Ciência da Computação - CCAE

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