A produção textual de alunos do ensino médio: um olhar sobre a coesão e a coerência

Dias, Camila Pereira de Carvalho

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2903

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Dias, Camila Pereira de Carvalho	-
dc.date.accessioned	2017-11-20T13:59:20Z	-
dc.date.available	2016-06-21	-
dc.date.available	2017-11-20T13:59:20Z	-
dc.date.issued	2016-06-21	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2903	-
dc.description.abstract	This study aims to present a methodology for the study of opinion genre articles, regarding to reading and production writing of this genre, choosing as the object of our study, the use of cohesion and coherence mechanisms in texts produced by high school students of a school in João Pessoa served by the "Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras Português". Our corpus was achieved with the completion of a didactic sequence aimed to guide the written production of students in the construction of the "Artigo de Opinião" gender, regarding to the criteria of cohesion and coherence textual. The theoretical contribution of this work is understood in Antunes (2003; 2005; 2009; 2010), Bakhtin (2003), Marcuschi (2003), Passareli (2012), Geraldi (2008), PCN (2000; 2002), Macedo (2009) and Petter (2007) Cavalcante (2012; 2014) and Koch (2009), who turned to language teaching, discussing the notions of language, reading, writing, gender and textual sequences. A analysis of the produced text allows us to postulate that, when properly oriented with respect to elements of textualization, specifically cohesion and coherence, students can build their texts in a cohesive and coherent way. On the other hand, we observed that students who did not participate in all activities of the didactic sequence presented problems related to referencial and sequencial cohesion, consequently they had difficulties in the thematic progression of the text.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso restrito	pt_BR
dc.subject	Produção escrita	pt_BR
dc.subject	Gênero textual artigo de opinião	pt_BR
dc.subject	Coesão e Coerência	pt_BR
dc.title	A produção textual de alunos do ensino médio: um olhar sobre a coesão e a coerência	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Ribeiro, Maria das Graças Carvalho	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo descrever uma proposta metodológica para o estudo do gênero textual artigo de opinião, no que diz respeito à leitura e à produção escrita desse gênero, elegendo como objeto de nosso estudo o uso dos mecanismos de coesão e de coerência, em textos produzidos por alunos do ensino médio de uma escola de João Pessoa atendida pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID Letras Português). Nosso corpus foi alcançado a partir da realização de uma sequência metodológica que objetivou orientar a produção escrita dos alunos na construção do gênero “artigo de opinião”, no que se refere aos critérios da coesão e da coerência textual. O aporte teórico deste trabalho está compreendido em Antunes (2003;2005;2009;2010), Bakhtin (2003), Marcuschi (2003), Passareli (2012), Geraldi (2008), PCN (BRASIL, 2000;2002), Macedo (2009) e Petter (2007), Cavalcante (2012;2014) e Koch (2009), que se voltam para o ensino de língua, discutindo as noções de linguagem, de leitura, de escrita, de gênero e sequências textuais. Uma análise dos textos produzidos nos permite postular que, quando bem orientados, em relação aos elementos de textualização, especificamente, a coesão e a coerência, os alunos conseguem construir seus textos de maneira coesa e coerente. Por outro lado, observamos que os alunos que não participaram de todas as atividades da sequência metodológica apresentaram problemas em relação à coesão referencial e sequencial, e, consequentemente, dificuldades na progressão temática do texto.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Clássicas e Vernáculas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Português (Curso presencial)

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