A pluralidade cultural hispânica em Cercanía

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo de estudio la cultura y su pluralidad con el foco en el mundo hispánico y como él está representado en el libro didáctico de español como lengua extranjera (E/LE) de la enseñanza secundaria II. Nuestra propuesta es investigar como esos dos aspectos fueron desarrollados en el libro Cercanía, que fue indicado en el PNLD 2014. Para eso, utilizamos el libro del 6º año del alumno. Tenemos como objetivo específico analizar este libro y verificar si realmente el mismo presenta la pluralidad cultural hispánica, cómo ella es presentada y con cuáles objetivos. De esa forma, nuestra investigación posee un carácter cualitativo y cuantitativo. Para alcanzar nuestros objetivos, nos basamos teóricamente en los documentos oficiales que conducen el sistema educacional brasileño. En seguida, rescatamos la historia de los primeros materiales didácticos hasta la configuración de libro didáctico (LD) que tenemos en los días de hoy. En lo que concierne a la cultura, tratamos de sus principales definiciones para establecer el concepto de cultura que adoptamos en nuestro trabajo, la pluralidad cultural y la relación de la lengua y cultura. Después, presentamos la metodología de nuestro trabajo donde exponemos nuestros objetivos, los aspectos analizados, así como una descripción del objeto de análisis. Por fin, presentamos los datos, análisis y los resultados de nuestra investigación.