Música na prática docente como estímulo ao aprendizado da Língua espanhola

Abstract

La música es una expresión del arte y de la cultura de un pueblo. Es un vehículo de la lengua, que possibilita expresar sentimientos y expresiones, porque tiene una relación directa con el sentido emocional del ser humano. Por eso, puede ser una herramienta de gran potencial de la enseñanza, ya que se trará de un material motivador que fomenta al aprendizaje de la lengua extranjera (LE) de una manera divertida, estimulando al debate y a la comunicación entre los alumnos. Con la música, en la lengua española, es posible trabajar a partir de muchos puntos de vista, favorecendo la práctica de las cuatro habilidades: lectura, escritura, comprensión auditiva y comprensión del lenguaje. Permite la asimilación de estructuras lingüísticas, además de estimular los aprendices a la literatura, fortaleciendo el vínculo entre la lengua y la cultura. Este trabajo se trata inicialmente, en hacer un estudio más profundo para fundamentar a través de la teoría de algunos autores como Gardner (1995) y Krashen (1982), entre otros, perrmitiendonos identificar y entender los aspectos históricos y culturales que han marcado la historia de la música a través del tempo; además de la comprensión de su funcionalismo en el cérebro con las inteligencias múltiples y los factores afectivos como forma de facilitar el aprendizaje. Para finalizar, este estudio, se ha realizado una investigación cuantitativa y cualitativa, con la finalidad de demostrar la eficacia del tema tratado, a partir de entrevistas con professores, además de los cuestionarios y datos objetivos y discursivos, aplicados con los estudiantes del Curso de Vacaciones de Lengua Española del Centro de Idiomas de Paraíba. En resumen, esta investigación tiende a mostrar cómo la música puede facilitar la realización de actividades educativas, como forma de fomentar al aprendizaje de la lengua espanhola.