Skip navigation
DSpace logo

  1. Repositório Institucional da UFPB
  2. BDTD - UFPB
  3. UFPB - Campus I - João Pessoa
  4. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) - Programa de Pós-Graduação em Letras
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31511
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSousa, André Sarmento de-
dc.date.accessioned2024-08-20T16:04:22Z-
dc.date.available2024-02-21-
dc.date.available2024-08-20T16:04:22Z-
dc.date.issued2024-01-29-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31511-
dc.description.abstractThis dissertation seeks to analyze the O Alienista em Cordel, written by Medeiros Braga, based on rewriting and its reading possibilities as a form of mediation between the text and the reader, aiming the literary reader development as recommended by BNCC. The hypothesis outlined in the construction of this research is based on the assumption that the teaching of literature is based on paradigms that causes estrangement from the reader to a literary text, distancing them from the reading experience and consequently erasing the subjective marks that are necessary for the reader's involvement in the process of fruition. By problematizing the distance between the reader's world and reading, we can reflect on the reality of teaching literature in high schools in Brazil, rethinking classroom practices, thus adopting the dynamics of literary literacy. We directed the methodological process towards bibliographical research, theoretically supported by the perspectives of Freire (1989), Langlade and Rouxel (2013), Colomer (2007), Larrosa (2022), Abreu (1999), Marinho and Pinheiro (2012), Adam and Heidman (2011), Cosson (2020;2021), Todorov (2020), among others. In order to achieve the objectives proposed in this research, we raised discussions about i) subjective reading as a process of constituting experience and fruition, considering the historical course of reading education in Brazil and its implications for the teaching of literature, ii) the different resources of fictional (re)creation of the cordel O Alienista, by Medeiros Braga, which can help the production of meanings by readers and consequently reaching the literary reader formation, iii) the dynamics of literary literacy and its methodological possibilities, proposing a lively dialogue between the literary text and the reader's experience, exploring the diversity of the cordel language such as: woodcuts, dramatization, theatrical games, songs, among others in a delightful environment in which the reader can get involved.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Fernando Augusto Alves Vieira (fernandovieira@biblioteca.ufpb.br) on 2024-08-20T16:04:22Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) AndréSarmentoDeSousa_Dissert.pdf: 1294203 bytes, checksum: 5592181237a9038fb805f5563c49d5c1 (MD5) AndréSarmentoDeSousa_Dissert_Ficha_SIGAA.pdf: 2007 bytes, checksum: 409e501ad1e1f6a686da3fbedfbabd78 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-08-20T16:04:22Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) AndréSarmentoDeSousa_Dissert.pdf: 1294203 bytes, checksum: 5592181237a9038fb805f5563c49d5c1 (MD5) AndréSarmentoDeSousa_Dissert_Ficha_SIGAA.pdf: 2007 bytes, checksum: 409e501ad1e1f6a686da3fbedfbabd78 (MD5) Previous issue date: 2024-01-29en
dc.description.sponsorshipNenhumapt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectCordelpt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectLetramento literáriopt_BR
dc.subjectLiterary literacypt_BR
dc.titleO cordel na BNCC: uma proposta de leitura literáriapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Farias, Alyere Silva-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9472057039749918pt_BR
dc.creator.LattesLattes com dados insuficientes para identidade. Em 20/08/2024 – http://lattes.cnpq.br/3130296752489854pt_BR
dc.description.resumoA presente dissertação buscou analisar O Alienista em cordel, de Medeiros Braga (2008), a partir da reescrita e suas possibilidades de leitura como forma de mediação entre o texto e o leitor, visando à formação do leitor literário preconizado pela BNCC. A hipótese, delineada na construção desta pesquisa, parte do pressuposto de que o ensino de literatura está calcado em paradigmas que distanciam o leitor do texto literário, afastando-o da experiência de leitura, e, consequentemente, apagando as marcas subjetivas que são necessárias à implicação do leitor no processo de fruição. Ao problematizar a distância entre o mundo do leitor e a leitura, podemos refletir sobre a realidade do ensino de literatura no ensino médio, repensando práticas em sala de aula, adotando assim a dinâmica do letramento literário. Direcionamos o processo metodológico para uma pesquisa bibliográfica, amparado teoricamente pelas perspectivas de Freire (1989), Langlade e Rouxel (2013), Colomer (2007), Larrosa (2022), Abreu (2011), Marinho e Pinheiro (2012), Adam e Heidmann (2011), Cosson (2020, 2021), Todorov (2020), entre outros. No intuito de alcançar os objetivos propostos nesta pesquisa, levantamos discussões sobre i) a leitura subjetiva como processo de constituição de experiência e fruição, tencionando o percurso histórico da formação da leitura no Brasil e suas implicações no ensino de literatura, ii) os diferentes recursos de (re)criação ficcional do cordel O Alienista em cordel, de Medeiros Braga (2008), que possam ajudar na produção de sentidos pelos leitores e, consequentemente, na formação do leitor literário, iii) a dinâmica do letramento literário e as suas possibilidades metodológicas, propondo um diálogo vivo entre o texto literário e a experiência do leitor, explorando a diversidade da linguagem do cordel como: xilogravura, dramatização, jogos teatrais, músicas, dentre outros, em um ambiente deleitoso, no qual o leitor possa se implicar.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentLetraspt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
Aparece nas coleções:Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) - Programa de Pós-Graduação em Letras

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
AndréSarmentoDeSousa_Dissert.pdf1,26 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
AndréSarmentoDeSousa_Dissert_Ficha_SIGAA.pdf1,96 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir    Solicitar uma cópia
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons