A situação da língua espanhola no estado da paraíba: um estudo na ecit benjamim maranhão

Abstract

Considerando la importancia del idioma español y su implementación en el currículo educativo brasileño, el objetivo principal de este trabajo es el análisis interpretativo de la situación actual de la enseñanza del idioma español en el Estado de Paraíba, específicamente en ECIT Benjamim Maranhão. A partir de este trabajo, buscamos identificar cómo se lleva a cabo la enseñanza del idioma español a nivel local, analizando las determinaciones oficiales federales y estatales para esta enseñanza. El enfoque metodológico del trabajo se basó en el análisis interpretativo de documentos oficiales en lengua española en el contexto educativo brasileño y documentos producidos por la propia institución, ECIT Benjamim Maranhão. Basándonos en el análisis de datos, respondimos la pregunta guía de la investigación. “¿Cómo se ofrece la enseñanza del español en la red estatal de Paraíba”? Para apoyar la discusión, elegimos a los siguientes interlocutores: Silva (2019), Horn y Machado (2018) y Ramos y Heinsfeld (2017). Los resultados y conclusiones de este trabajo permitieron tener una visión diagnóstica de la realidad de la enseñanza del español en el contexto escolar ECIT Benjamim Maranhão, además de permitir la descripción de los impasses y dificultades que enfrenta la lengua en este contexto. En términos generales, concluimos que Paraíba está a la vanguardia de las políticas educativas para la enseñanza del español, sin embargo, aún debe brindar apoyo para la actualización y realización de hecho y derecho de la lengua española en los contextos escolares. En la escuela destacada, se observó que, a pesar de que el lenguaje está incluido en el plan de estudios, la enseñanza se da en base a los lineamientos que tiene el Departamento de Educación del Estado, a través de los lineamientos operativos, que no proveen los programas de las disciplinas, tanto en educación básica como en educación técnica. En resumen, el idioma español aún necesita subsidios de apoyo del gobierno estatal, para fundamentarse como una disciplina colaborativa en el proceso formativo del individuo.