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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31838
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorVasconcelos, Adeilson dos Santos-
dc.date.accessioned2024-09-12T12:35:04Z-
dc.date.available2024-07-04-
dc.date.available2024-09-12T12:35:04Z-
dc.date.issued2024-06-28-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/31838-
dc.description.abstractNo Abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleO ensino da língua portuguesa na educação de jovens e adultos em uma escola municipal de ensino fundamental de Picuí - PBpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Henrique Miguel de Lima-
dc.contributor.advisor-co1Lira, Fabíola Jerônimo D. de-
dc.description.resumoA Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino no Brasil voltada para aqueles que não tiveram acesso ou não completaram os estudos no ensino fundamental e médio na idade considerada ideal. Essa modalidade é crucial para a inclusão social e educacional, oferecendo uma segunda chance para indivíduos que, por diversos motivos, foram marginalizados pelo sistema educacional tradicional. Diante dessa realidade, o objetivo geral do trabalho é analisar os métodos e as práticas pedagógicas empregadas no ensino de Língua Portuguesa na EJA, buscando identificar desafios, propor melhorias e objetivando, também, provocar algumas reflexões como de que forma o ensino da Língua Portuguesa está sendo desenvolvido para essa parcela de alunos. O trabalho foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Severino Ramos da Nóbrega na cidade de Picuí (PB) com o objetivo de coletar dados através da observação das atividades pedagógicas desenvolvidas pela professora de Língua Portuguesa da EJA no ciclo III. Foram proporcionados elementos necessários para as análises dos dados, como também para a execução do trabalho. Contribuíram para essa análise alguns estudiosos como Lopes e Sousa (2010), Libâneo (2005) e Antunes (2003). Diante dos resultados obtidos pela observação das aulas e pelas análises, chegou-se à conclusão de que as aulas de Língua portuguesa estão sendo ministradas com uma abordagem que combina métodos tradicionais com atividades interativas. É de suma importância que o professor use práticas pedagógicas que envolvam o uso de textos significativos e atividades que dialoguem com a realidade dos estudantes, estimulando, assim, o interesse e a participação deles.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentLetraspt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Letras - Português (Curso EAD)

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