Operadores argumentativos: análise semântica de produções textuais em PLE

Abstract

Este trabajo de conclusión tiene como objetivo hacer un análisis de textos producidos por alumnos del curso de Lengua Portuguesa como Lengua Extranjera (ahora llamaremos PLE), verificando los recursos sintáctico-semánticos y pragmáticos de la lengua como componentes esenciales a la argumentación. Se trata de un corpus delimitado de producciones de artículos de opinión, cartas argumentativas y reseñas críticas, de autoría de los alumnos de los niveles intermediario y avanzado del curso de PLE, ofertados por el Programa Lingüístico-cultural para Estudiantes Internacionales (PLEI). Para la elaboración de este trabajo fue utilizada la investigación de campo que consistió en la práctica como docente de PLE. La base teórica utilizada para el estudio de los géneros textuales se sustenta en las ideas de Marcuschi mientras que la concepción de texto y de argumentación se parte de Koch. Se presenta en secuencia, una explanación sobre la enseñanza de PLE, los conceptos básicos a la práctica de la producción escrita a partir de la perspectiva de los géneros textuales y, por último, el análisis de fragmentos que ejemplifican como el conocimiento de operadores argumentativos favorece a la argumentatividad del texto.