Análisis acerca de la internacionalización de los cursos de secretariado ejecutivo de las universidades federales en Brasil

Abstract

Desde el comienzo de la globalización en el siglo XX, la educación superior ha sufrido transformaciones significativas. La internacionalización es parte de este cambio, convirtiéndose en un aspecto estratégico para la formación de profesionales capaces de actuar en un mercado globalizado. El tema de esta investigación, de naturaleza documental y bibliográfica, se centra en la ausencia de políticas concretas de internacionalización en los Proyectos Políticos Pedagógicos (PPPs) de ocho universidades federales en Brasil (UFBA, UFPE, UFV, UFR, UFC, UFPB, UFS y UFSC) que ofrecen el curso de Secretariado Ejecutivo. En el aporte teórico, abordamos cuestiones que van desde los conceptos de internacionalización y las políticas de internacionalización de la educación superior en Brasil hasta la importancia del español como dispositivo de internacionalización. En los resultados se verificó la existencia de políticas explícitas de internacionalización en los Proyectos Políticos Pedagógicos de las siguientes universidades: UFBA, UFPE, UFV, UFRR, UFC y UFPB. La ausencia de esas políticas en los cursos de la Secretariado Ejecutivo revela una brecha en la formación profesional, en particular en las competencias lingüísticas y la formación intercultural, lo que dificulta la inserción de los profesionales en contextos internacionales. Como conclusión, nuestra investigación cuestiona la necesidad de reformular los Proyectos Políticos Pedagógicos y la inclusión de estrategias de internacionalización, como los intercambios y la movilidad académica, propiciando así la integración de los estudiantes en el mercado laboral internacional.