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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/32591
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSant’Anna, Camila de Freitas-
dc.date.accessioned2024-11-26T19:07:56Z-
dc.date.available2024-10-30-
dc.date.available2024-11-26T19:07:56Z-
dc.date.issued2024-10-17-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/32591-
dc.description.abstractNo abstractpt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.relation.ispartofTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectBourdieupt_BR
dc.subjectEstrutura conceitual das normas contábeispt_BR
dc.subjectPoder simbólicopt_BR
dc.titlePoder simbólico em Pierre Bourdieu: um estudo da percepção dos graduandos em contabilidade sobre a estrutura conceitual contábilpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.resumoEste artigo investiga a aplicação do conceito de poder simbólico de Pierre Bourdieu no campo da contabilidade, focando na percepção dos estudantes sobre a estrutura conceitual das normas contábeis publicadas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC). A contabilidade, além de ser uma prática técnica, atua como um sistema de comunicação simbólica que reflete e reforça as relações de poder no campo econômico. O estudo procura entender se os estudantes de contabilidade veem as normas contábeis como instrumentos de poder simbólico que moldam a realidade econômica e influenciam as decisões dos agentes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada com 120 estudantes de ciências contábeis da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), nos Campus I e IV. O questionário aplicado foi dividido em duas partes: a primeira, relacionada ao perfil dos alunos, e a segunda, às percepções deles sobre o impacto simbólico das normas contábeis. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes adota uma visão crítica em relação à adequação das normas contábeis às necessidades do exercício profissional, mas demonstra uma compreensão limitada de como essas normas mantêm estruturas de poder na contabilidade. Embora as normas sejam amplamente aceitas como ferramentas técnicas, os dados sugerem que os estudantes não reconhecem plenamente seu papel simbólico na legitimação de práticas e estruturas sociais. A conclusão é que é necessário aprofundar a formação dos estudantes na dimensão simbólica das normas contábeis para que desenvolvam uma visão mais crítica sobre o impacto dessas normas na dinâmica econômica e social. O estudo também ressalta a importância de discutir a contabilidade como uma prática social que vai além da técnica e contribui para perpetuar relações de poder.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
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