Educação cooperativa no ensino de língua espanhola: entre práticas e desafios

Abstract

La Educación Cooperativa, aunque poco difundida a nivel local, se presenta como una propuesta interesante para promover un proceso de enseñanza y aprendizaje efectivo y colaborativo frente a las tendencias individualistas del actual contexto socioeconómico. Este trabajo de conclusión de curso busca fomentar la metodología cooperativa en la enseñanza de la lengua española, considerando factores esenciales como la solidaridad, la empatía, el diálogo y la interacción social. Nuestro objetivo general consiste en desarrollar prácticas de enseñanza de la lengua española a través de la Educación Cooperativa, posibilitando el aprendizaje colaborativo en el aula y fortaleciendo las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Para ello, la investigación se fundamenta en los principios difundidos por Echeita (2012) y por otros autores que promueven la Educación Cooperativa como una alternativa exitosa para la construcción del conocimiento escolar. Metodológicamente, este estudio adopta un enfoque cualitativo, centrado en un levantamiento bibliográfico sobre el tema y en la producción de una secuencia de actividades para la educación secundaria. El estudio apunta que, en Brasil y, especialmente en Paraíba, la Educación Cooperativa no asume un papel significativo en lo que respecta a las metodologías de enseñanza y aprendizaje, dado que las prácticas colectivas desarrolladas en el aula no contemplan, de manera teórica y práctica, los verdaderos preceptos de la propuesta cooperativa. Así, consideramos crucial reafirmar el potencial de la Educación Cooperativa como estrategia pedagógica que posibilita no solo la transmisión de contenidos, sino la construcción de habilidades sociales y emocionales fundamentales para la ciudadanía crítica y la vida en sociedad.