Skip navigation
DSpace logo

  1. Repositório Institucional da UFPB
  2. UFPB - Campus I - Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA)
  3. Departamento de Administração
  4. CCSA - TCC - Administração
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38426
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorCosta, Lyriel Katley Alves-
dc.date.accessioned2026-07-21T14:05:36Z-
dc.date.available2026-07-21T14:05:36Z-
dc.date.issued2025-09-25-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38426-
dc.description.abstractNo abstract.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maria Erika (maria.erika@academico.ufpb.br) on 2026-05-14T16:35:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) LKAC14052026.pdf: 643007 bytes, checksum: cf8c96e8138837ed47d1513905f28a87 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Ana Cláudia Lopes de Almeida (analopes@ccsa.ufpb.br) on 2026-07-21T14:05:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) LKAC14052026.pdf: 643007 bytes, checksum: cf8c96e8138837ed47d1513905f28a87 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-07-21T14:05:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) LKAC14052026.pdf: 643007 bytes, checksum: cf8c96e8138837ed47d1513905f28a87 (MD5) Previous issue date: 2025-09-25en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectInteligência Artificialpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectAdministraçãopt_BR
dc.subjectTecnologias educacionaispt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleInteligência Artificial e produção acadêmica: percepções de estudantes de Administração da UFPBpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Coelho, Ana Lucia de Araújo Lima-
dc.description.resumoA inteligência artificial (IA) tem sido amplamente debatida na atualidade, sobretudo em função de seu impacto em diferentes áreas profissionais, incluindo o campo acadêmico. Este estudo tem como objetivo compreender a percepção do uso de ferramentas de IA no ambiente universitário, com foco no curso de Administração. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas com estudantes matriculados no curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba, campus I. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo e organizados em categorias temáticas. Os resultados indicam que todos os participantes já utilizaram, em algum momento da graduação, ferramentas de IA, seja de forma pontual ou contínua. Observou-se uma predominância do uso dessas tecnologias no cotidiano acadêmico, especialmente para elaboração de trabalhos e como recurso de aprendizagem. Contudo, emergiram preocupações quanto à dependência dessas ferramentas, uma vez que alguns discentes reconhecem os riscos associados ao uso indiscriminado, mas relatam dificuldades em buscar estratégias alternativas aprendizagem.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentAdministraçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpt_BR
Aparece nas coleções:CCSA - TCC - Administração

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
LKAC14052026.pdf627,94 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons