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  1. Repositório Institucional da UFPB
  2. UFPB - Campus I - Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA)
  3. Departamento de Administração
  4. CCSA - TCC - Administração
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38444
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Jose Henrique Joaquim da-
dc.date.accessioned2026-07-22T13:38:58Z-
dc.date.available2026-07-22T13:38:58Z-
dc.date.issued2025-09-24-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38444-
dc.description.abstractNo abstract.pt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/*
dc.subjectAdministraçãopt_BR
dc.subjectDesempenho acadêmicopt_BR
dc.subjectEstudantes universitáriospt_BR
dc.subjectGestão do tempopt_BR
dc.subjectSaúde mentalpt_BR
dc.titleTempo esgotado: a relação entre gestão do tempo e desempenho acadêmico em estudantes de administraçãopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Medeiro, Fabiana Gama de-
dc.description.resumoA gestão do tempo é um pilar fundamental para o equilíbrio entre demandas acadêmicas, profissionais e pessoais, especialmente para estudantes universitários que enfrentam múltiplas responsabilidades simultaneamente. No contexto dos estudantes de Administração da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), essa habilidade torna-se ainda mais crítica, uma vez que a formação além da dedicação aos estudos, exige também a preparação para um mercado de trabalho dinâmico e competitivo. Este artigo científico tem como objetivo compreender como os graduandos de Administração da UFPB percebem e lidam com a gestão do tempo em seu dia a dia, analisando os impactos dessa relação em seu rendimento acadêmico, vida profissional, pessoal, e bem-estar psicológico. Para alcançar esse objetivo, adotou-se uma abordagem qualitativa, por meio da realização de 16 entrevistas com estudantes distribuídos entre o 1o e o 8o período do curso, contemplando diferentes perfis: ingressantes, concluintes, discentes em dia, adiantados ou em atraso com a grade curricular. O roteiro de entrevistas explorou práticas espontâneas de organização do tempo, dificuldades enfrentadas, impactos percebidos no bem-estar psicológico e estratégias utilizadas para lidar com as múltiplas demandas. O estudo se fundamenta na premissa de que estes discentes enfrentam uma ambivalência no processo formativo: enquanto a natureza do curso exige o desenvolvimento simultâneo de competências técnicas (como capacidade de analisar dados para tomar decisões e uso de ferramentas de gestão) e socioemocionais (como resiliência, liderança e trabalho em equipe), a estrutura acadêmica tradicional pouco oferece em termos de metodologias e/ou ferramentas para conciliar essas demandas. A ausência de estratégias eficazes para organizar essas tarefas pode transformar a vida acadêmica em um ciclo de sobrecarga e frustração, afetando o desempenho acadêmico, a saúde mental, a vida profissional e as relações sociais do indivíduo. Fundamentado em revisão teórica que reconhece a gestão do tempo como competência estratégica do administrador, o trabalho evidencia que a ineficiência nesse processo pode gerar sobrecarga, procrastinação e esgotamento emocional, enquanto práticas organizacionais bem estruturadas favorecem o desempenho, a saúde mental e a integração entre diferentes áreas da vida. Os resultados indicam que, embora muitos alunos desenvolvam práticas espontâneas de organização, estas se mostram insuficientes frente às exigências do curso, reforçando a importância de ações institucionais, como a realização de oficinas, cursos com ferramentas de apoio e a possível inclusão de disciplinas específicas na grade curricular. Assim, conclui-se que a gestão do tempo deve ser compreendida como uma habilidade individual e uma competência essencial a ser estimulada e apoiada pela universidade, de modo a contribuir para a formação integral e o bem-estar dos futuros administradores.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentAdministraçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpt_BR
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