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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38992
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorMorais, Helenayane Karla da Silva-
dc.date.accessioned2026-09-14T11:36:43Z-
dc.date.available2022-12-12-
dc.date.available2026-09-14T11:36:43Z-
dc.date.issued2022-12-02-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/38992-
dc.description.abstractNão consta resumo em outro idioma.pt_BR
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectFormação Escolarpt_BR
dc.subjectJuventudespt_BR
dc.subjectEvasão escolarpt_BR
dc.titleEvasão escolar e dificuldade de permanecer à/na escola: o que dizem os jovens do ensino médiopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Braga, Iara Falleiros-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5760655112077930pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9953111447725770pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa debruça-se sobre a temática da escola em interface com a juventude. Seu objetivo geral foi aprofundar o conhecimento sobre os motivos pelos quais se dão a evasão escolar e os impeditivos para o retorno dos jovens matriculados no Ensino Médio regular da Escola Cidadã Integral e Técnica Francisca Ascenção Cunha (ECITFAC), localizada no bairro dos Bancários, em João Pessoa – PB. Para tanto, realizou–se a aplicação de questionários com perguntas fechadas e abertas para todos os estudantes da referida escola, tanto os estudantes com o vínculo já rompido, como também aqueles em processo de afastamento. Para a obtenção de dados referentes ao percurso escolar dos alunos, o porquê ir à escola, o sentido e a função desta instituição, como foi o período de aulas durante a pandemia e de como a educação formal se constitui para e nas suas vidas. Tais dados foram analisados a partir da descrição, composição e comparação das informações coletadas com os jovens, à luz dos referenciais teóricos que fundamentam os temas desta investigação. Os resultados obtidos mostraram que os estudantes consideram como principal função da escola a preparação para o mercado de trabalho, a formação voltada para a inserção na universidade e a contribuição da escola para que os alunos tenham melhores condições de vida. Também revela que o ensino em tempo integral se apresenta como um desestimulante à permanência escolar, por fim, existe a necessidade de um acompanhamento mais atento e próximo aos estudantes por parte da instituição. Esta pesquisa é uma tentativa de compreender as peculiaridades e os sentidos da permanência dos jovens na instituição escolar, tentando compreender o que eles mais gostam na escola, os motivos que os fazem ir até à escola, e as funções que eles dedicam a esta instituição. Dessa forma, ressaltamos a importância de fazer com que o aluno se sinta parte integrante e fundamental para sua formação, sendo a escola um meio facilitador em todo esse processo.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentTerapia Ocupacionalpt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONALpt_BR
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