Contribuições da família no processo de ensino - aprendizagem nas crianças com Síndrome de Down

Jorge, Renata Cristina Ferreira Martins

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Jorge, Renata Cristina Ferreira Martins	-
dc.date.accessioned	2018-06-08T15:04:49Z	-
dc.date.available	2014-09-11	-
dc.date.available	2018-06-08T15:04:49Z	-
dc.date.issued	2014-03-24	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/4402	-
dc.description.abstract	The present study aimed to highlight the main contributions of the family in the lives of children with Down Syndrome (DS) emphasizing its involvement in the development of the processes of teaching and learning. Was counted with the participation of 20 parents of children ( SD ), assisted and monitored by faculty and students of the School of Clinical Speech UFPB in João Pessoa / PB, with an average age of 29 and 61 years, most of females (N = 17 ). Participants answered a semi-structured interviews with ten open questions and socio - demographic questions. Parents were approached individually, the collective environment of the waiting room of the clinic, through informed consent. For the investigation of the corpus used the content analysis of Bardin (2004 ).	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2018-06-08T15:04:49Z No. of bitstreams: 1 RCFMJ11092014.pdf: 1046440 bytes, checksum: 6cd7b0f2bb342e88bd5e4c158d287259 (MD5)	en
dc.description.provenance	Made available in DSpace on 2018-06-08T15:04:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RCFMJ11092014.pdf: 1046440 bytes, checksum: 6cd7b0f2bb342e88bd5e4c158d287259 (MD5) Previous issue date: 2014-03-24	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.subject	Síndrome de Down	pt_BR
dc.subject	Escola - família	pt_BR
dc.subject	Ensino - aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Psicopedagogia	pt_BR
dc.title	Contribuições da família no processo de ensino - aprendizagem nas crianças com Síndrome de Down	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Barbosa, Adriana de Andrade Gaião e	-
dc.description.resumo	O presente estudo objetivou destacar as principais contribuições da família na vida das crianças com Síndrome de Down (SD) enfatizando sua participação no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem. Contou-se com a participação de 20 pais de crianças com (SD), assistidas e acompanhadas pelo corpo docente e discente da Clínica Escola de Fonoaudiologia da UFPB em João Pessoa/PB, com idade média de 29 e 61 anos, sendo a maioria do sexo feminino (N = 17). Os participantes responderam a um roteiro de entrevista semiestruturada contendo dez questões abertas e a questões sócio- demográficas. Os pais foram abordados individualmente, no ambiente coletivo de sala de espera da clínica, mediante consentimento livre e esclarecido. Para a averiguação do corpus utilizou-se a análise de conteúdo temático de Bardin (2004).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Psicopedagogia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL	pt_BR
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Psicopedagogia

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