Sexualidade humana e preconceito:
do silêncio ao controle das condutas sexuais

Sousa, Ana Lúcia de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Sousa, Ana Lúcia de	-
dc.date.accessioned	2015-05-07T15:08:28Z	-
dc.date.accessioned	2018-07-20T23:57:42Z	-
dc.date.available	2012-05-18	-
dc.date.available	2018-07-20T23:57:42Z	-
dc.date.issued	2012-10-18	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Ana Lúcia de. Sexualidade humana e preconceito: do silêncio ao controle das condutas sexuais. 2012. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2012.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/4656	-
dc.description.abstract	The present dissertation aims to analyze the construction process of sexual prejudice, based on the sexual behavior of ancient civilizations and on the guidelines of sex education in Brazil. Based on the fundamentals of dialectical materialist approach, the daily life/attitude/social behavior are a basic element as a phenomenon; and the category possibility/reality is a methodological tool seeking to understand how the basis of sex education in different societies. Thus a historical digression takes place, searching the daily life of ancient and medieval civilizations for different ways of experiencing sexuality, and searching ecclesiastical control mechanisms for the various models of punishment of those sexual behaviors considered deviant. Then, the role of science and its representatives in conflicting dialogues on sexuality is highlighted. Finally, the origin of sex education in Brazil and the guidelines of educational policies regarding the implementation of actions, which enable meeting the demand of sexual diversity in schools is presented, as well as the inclusion of topics related to sexuality and its characteristics in the curriculum of schools. Given the discussions raised here, it is clear that the vagueness, in which the debate on sexuality issues in the educational sphere lies, highlights the barriers that mark the theme, which is mostly to be found in broader approaches. The need for the adoption of posture free of taboo and prejudice seems to be an effective alternative to promote a new educational space with less discrimination and more democracy.	eng
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dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	-
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	por
dc.rights	Acesso aberto	por
dc.subject	Políticas educacionais	por
dc.subject	Temas Transversais	por
dc.subject	Sexualidade	por
dc.subject	Preconceito sexual	por
dc.subject	Educational policies	eng
dc.subject	Cross-cutting Themes	eng
dc.subject	Sexuality	eng
dc.subject	Sexual prejudice	eng
dc.title	Sexualidade humana e preconceito: do silêncio ao controle das condutas sexuais	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Richardson, Roberto Jarry	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5106522933535070	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2276382165372655	por
dc.description.resumo	O presente trabalho de Mestrado tem por objetivo analisar o processo de construção do preconceito sexual com base nas condutas sexuais de antigas civilizações e nas diretrizes da educação sexual no Brasil. Tomando por base os fundamentos do enfoque materialista dialético optou-se pelo cotidiano/atitude/conduta social como elemento basilar enquanto fenômeno e a categoria possibilidade/realidade como instrumento metodológico buscando uma compreensão de como se instituiu os pilares da educação da sexualidade nas diversas sociedades. Com esse fim principia uma digressão histórica, buscando no cotidiano das civilizações antiga e medieval, as diferentes formas de vivência da sexualidade e nos mecanismos de controle eclesiásticos, os diversos modelos de punição dos comportamentos sexuais considerados desviantes. Em seguida, destaca o papel da ciência e de seus representantes nos diálogos conflitantes com as questões sobre a sexualidade. Por fim, apresenta a gênese da educação sexual no Brasil e as diretrizes das políticas educacionais no tocante à implementação de ações que viabilizem o atendimento à demanda da diversidade sexual no âmbito escolar e a inserção, na grade curricular das escolas, de temas relativos à sexualidade e aos aspectos que a caracterizam. Diante das discussões aqui suscitadas, percebe-se que a obscuridade na qual ainda se mantém o debate sobre a questão da sexualidade no âmbito educacional evidencia os impasses que assinalam o tema que, na maioria das vezes, é situado em enfoques mais amplos. A necessidade da adoção de posturas livres de tabus e preconceitos parece constituir uma das medidas alternativas eficazes para a promoção de novos espaços educativos menos discriminantes e mais democráticos.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.department	Educação	por
dc.publisher.program	Programa de Pós Graduação em Educação	por
dc.publisher.initials	UFPB	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.thumbnail.url	http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/retrieve/13339/arquivototal.pdf.jpg	*
Aparece nas coleções:	Centro de Educação (CE) - Programa de Pós-Graduação em Educação

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