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  1. Repositório Institucional da UFPB
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  4. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) - Programa de Pós-Graduação em Letras
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/6312
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorFreitas, Ivana Silva-
dc.date.accessioned2015-05-14T12:40:07Z-
dc.date.accessioned2018-07-21T00:16:04Z-
dc.date.available2010-09-16-
dc.date.available2018-07-21T00:16:04Z-
dc.date.issued2009-06-19-
dc.identifier.citationFREITAS, Ivana Silva. A cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesa. 2009. 206 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraí­ba, João Pessoa, 2009.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/6312-
dc.description.abstractTaking the 10.639/03 Act and its guidelines in respect to the teaching of Afro-Brazilian history and culture in all educational sectors as mandatory, as well as examining the ways through which this act has been implemented through the detailed observation of the didactic material used our research focus on the representation of black population. Through an ideological and aesthetic analysis of literary excerpts of the material used in the classroom, we take not only literary theories as our basis, but also other theoretical support produced by scholars from the human and social sciences that deal with the ethnic-racial question that we consider as fundamental for the articulation of language with ideology.eng
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dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES-
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal da Paraí­bapor
dc.rightsAcesso abertopor
dc.subjectLivro didáticopor
dc.subjectPopulação negrapor
dc.subjectLei 10.639/03por
dc.subjectRacismopor
dc.subjectDidactic bookeng
dc.subjectLiteratureeng
dc.subjectBlack populationeng
dc.subjectRacismeng
dc.subjectLiteratura-
dc.subjectThe 10.639/03 act-
dc.titleA cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesapor
dc.typeDissertaçãopor
dc.contributor.advisor1Dantas, Elisalva de Fátima Madruga-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2847027475247317por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6990534838630796por
dc.description.resumoTomando como ponto de partida o que prescreve a Lei 10.639/03 no tocante à obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Africana e Afro Brasileira em todos os níveis de ensino e a forma como ela vem sendo implementada, através de um dos principais instrumentos da escola o livro didático -, o presente trabalho tem como foco central verificar como se dá, no livro didático, a representação da população negra, através da análise ideo-estética dos excertos literários, nele presentes, realizada à luz não apenas das teorias literárias, mas também de outros suportes teóricos advindos das Ciências Humanas e Sociais voltados para a questão étnico-racial, que consideramos importante para a articulação da linguagem com a ideologia a ela subjacente.por
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentLetraspor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letraspor
dc.publisher.initialsUFPBpor
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/retrieve/17672/arquivototal.pdf.jpg*
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