2026-10-13T09:20:22Zhttps://repositorio.ufpb.br/oai/requestoai:repositorio.ufpb.br:123456789/11862019-10-16T19:53:43Zcom_123456789_2388com_123456789_164col_123456789_2391
Rocha, Yara Saraiva
2016-09-19T11:10:04Z
2016-09-19T11:10:04Z
2016-09-19
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1186
A vulnerabilidade social é denominada como uma condição de indivíduos ou grupos em
situação de extrema exclusão social, tornando-os expostos a riscos. Ela se associa ao resultado
de qualquer processo de exclusão e discriminação, causado por elementos, tais como pobreza,
nível educacional e localização geográfica precária. A vulnerabilidade implica para a
Educação de Jovens e Adultos (EJA) vários problemas que pudemos perceber muito bem
durante a elaboração deste trabalho. Esta pesquisa foi feita abordando a vulnerabilidade social
em turmas de EJA localizadas em periferias urbanas, em virtude de uma experiência que
vivemos quando educadora de Jovens e Adultos em uma escola localizada na periferia do
bairro de Mandacaru (Beira Molhada). Além do relato da experiência, também foi incluído
neste trabalho os conceitos teóricos de vários autores sobre o tema, para que assim
pudéssemos entender melhor as definições de vulnerabilidade social, sofrimento social,
educação de jovens e adultos e as características do bairro de Mandacaru, local onde foi
realizada a pesquisa. Nosso objetivo de investigação foi o de estudar a visão da Educação de
Jovens e Adultos para a comunidade de periferia e também para o próprio aluno da EJA,
partindo de suas situações de risco e vulnerabilidade sociais. Chegamos à conclusão que as
situações de risco e vulnerabilidade social implicam para as turmas de EJA grandes desafios,
os alunos de escolas localizadas em periferias urbanas têm que conviver com a violência
todos os dias e não tem proteção sequer dentro da própria escola.
Social vulnerability is termed as a condition of individuals or groups in situations of extreme
social exclusion, making them at risk. She joins the result of any process of exclusion and
discrimination, caused by factors such as poverty, poor educational level and geographic
location. The vulnerability involves education for Youth and Adults (EJA) several issues that
we could see very well during this study. This research was done addressing social
vulnerability classes EJA located in urban peripheries, because of an experience we live when
youth and adult educator in a school located on the outskirts of Mandacaru (Wet Edge)
neighborhood. Besides the report of the experience, was also included in this work the
theoretical concepts of various authors on the subject, so that we could better understand the
definitions of social vulnerability, social suffering, youth and adult education and the
characteristics of the Mandacaru, local neighborhood where the research was conducted. Our
research objective was to study the vision of the Youth and Adult Education for the
community and also to the periphery own student EJA, from their situations of risk and social
vulnerability. We conclude that the situations of risk and social vulnerability to imply classes
EJA major challenges, students from schools located in urban peripheries have to live with
violence every day and has no protection even within the school itself.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2016-09-19T11:10:04Z
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A
vulnerabilidade social é denominada
como uma
condição de indivíduos ou grupos em
situação
de extrema exclusão social
,
tornando
-
os expostos
a riscos.
Ela se associa
ao resultado
de qualquer processo
de
exclusão e
discriminação,
causado por elementos, tais como pobreza
,
nível educacional
e
localização geográfica precária.
A
vulnerabilidade implica para a
E
ducação de Jovens e Adultos (EJA) vários problemas
que
pudemos perceber
muito
bem
durante
a elaboração deste trabalho. Esta pesquisa foi feita abordando a vulnerabilidade social
em turmas de EJA localizad
a
s em periferias urbanas,
em virtude de uma experiência que
vivemos
quando educadora de Jovens e Adultos em uma escola locali
zada
na
periferi
a
d
o
bairro de M
andacaru
(Beira Molhada)
.
Além do relato da experiência, também foi incluído
neste trabalho os conceitos teóricos de vários autores sobre o tema, para que assim
pudéssemos entender melhor
as definições de vulnerabil
idade social, sofrimento
social,
educação de jovens e adultos
e as características do bairro de Mandacaru, local onde foi
realizada a pesquisa.
Nosso objetivo de investigação foi o de estudar a
visão da
Educação de
Jovens e Adultos
para a comunidade
de periferia
e também para o próprio aluno da EJA,
partindo de suas situações de risco e vulnerabilidade sociais
.
Chegamos à conclusão que as
situações de risco e vulnerabilidade social implicam para as turma
s
de EJA grandes desafios,
os alunos de escolas localizadas
em periferias urbanas têm que conviver com a violência
todos os dias e não tem proteção sequer dentro da própria escola.
pt
João Pessoa, 2014.
Vulnerabilidade social
Periferias urbanas
Educação de jovens e adultos
Situações de risco e vulnerabilidade social: desafios, perspectivas e implicações para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), em periferias urbanas
TCC
Silva, Alexandre Magno Tavares da
Educação