2026-10-13T07:27:18Zhttps://repositorio.ufpb.br/oai/requestoai:repositorio.ufpb.br:123456789/13822019-02-28T15:39:12Zcom_123456789_2388com_123456789_164col_123456789_2391
Pinheiro, Anyellen de Almeida
Lopes, Raiana Ferreira
2016-10-06T14:05:45Z
2016-10-06T14:05:45Z
2016-10-06
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1382
O presente trabalho tem como propósito discutir os limites e possibilidades da
aprendizagem dos surdos, de modo específico no âmbito da educação de
jovens e adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura envolvendo a
contribuição de autores de referência na área e os documentos legais que
tratam da temática. Nesta direção, a partir de um histórico inicial acerca da
educação para os surdos, discutiu-se inicialmente o que é a surdez, suas
características e quem é o surdo no mundo de hoje. Por fim, situou-se a
discussão acerca da educação dos surdos no contexto da educação de jovens
e adultos (EJA) e em suas implicações em termos de dificuldades para o
trabalho dos professores. Nas considerações finais, buscamos apontar as
possibilidades de superação de tais dificuldades, de modo a alcançar a efetiva
inclusão do surdo no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA).
This research aims to discuss the deaf learning limits and possibilities,
specifically in the youth and adults education (EJA) context. It’s based in a
literature review involving reference authors's contribution and legal documents
about the issue. In this sense, using a deaf education initial history, it discussed
the deafness meaning, its characteristics and who the deaf is nowadays.
Afterwards, it discussed the deaf education in the youth and adults context and
its implications in terms of difficulties about teachers’s work. In the final
considerations, it sought to point out the possibilities to overcome these
difficulties in order to reach the effective deaf inclusion in youth and adults
education (EJA).
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2016-10-06T14:05:45Z
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O presente trabalho tem como propósito discutir os limites e possibilidades da
aprendizagem dos surdos, de modo específico no âmbito da educação de
jovens e adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura envolvendo a
contribuição de autores de referência na área e os documentos legais que
tratam da temática. Nesta direção, a partir de um histórico inicial acerca da
educação para os surdos, discutiu-se inicialmente o que é a surdez, suas
características e quem é o surdo no mundo de hoje. Por fim, situou-se a
discussão acerca da educação dos surdos no contexto da educação de jovens
e adultos (EJA) e em suas implicações em termos de dificuldades para o
trabalho dos professores. Nas considerações finais, buscamos apontar as
possibilidades de superação de tais dificuldades, de modo a alcançar a efetiva
inclusão do surdo no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA).
pt
João Pessoa, 2015.
Educação de jovens e adultos
Educação de surdos
Surdez
Aprendizagem dos surdos na EJA: limites e possibilidades
TCC
Fonseca, Fábio do Nascimento