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Silva, Silmara Maria Alves Fernandes da
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2015-12-09
2017-07-31T15:47:44Z
2012-11-26
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To start the academic life of the student becomes involved in numerous activities and new
responsibilities changing often, their place of life, making it increasingly fast-passed and can
interfere with your occupational balance. This work aims to understand the occupational
engagement of students from the Occupational Therapy Course and their perception of
occupational balance. This theme deal with the central purpose of the professional practice of
the Occupational Therapist, human occupations. This is an exploratory and descriptive crosssectional
study of quantitative quality approach. The research population consist of students
of occupational therapy course at the Federal University of Paraiba. Data were collected
through the electronic questionnaire application, with closed and open questions in the first
stage, and Focus Group, in the second stage. Statistical data were analyzed using the Excel
program. The data relating to the Focus Group will be analyzed in a simple descriptive
manner. Found 85% of student are female , 50% of public school arising and 65% with family
income up to three minimum salaries. Students reported that their daily life is changed after he
joined the University and showed dissatisfaction with the time devoted to some areas of
occupation, mainly rest and sleep, leisure and social participation. We note that for the use of
time footprint education has the highest number of hours involved, because education plays a
central role in their lives and generally guide the engagement time with other activities. In this
sense education has great significance in the lives of graduate students, mainly because they
seek to become qualified and competent professionals to enter the labor market. Students
realize the occupational balance as the organization of daily activities. Its this hoped that the
study will allow broaden perspective of the academic community on the importance of
occupational balance, and has caused the students to reflect on their own occupational balance
in order to identify early occupational signs of imbalance in your life and your customers.
Submitted by EDIVÂNIA SILVA (edivania_sol@hotmail.com) on 2017-07-31T15:47:43Z
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Previous issue date: 2012-11-26
Ao ingressar na vida acadêmica, o discente se vê envolvido em inúmeras atividades e em
novas responsabilidades, alterando, muitas vezes, seu ritmo de vida, tornando-o cada vez mais
acelerado, podendo interferir no seu equilíbrio ocupacional. Este trabalho teve por objetivo
conhecer o engajamento ocupacional dos acadêmicos do curso de Terapia Ocupacional e sua
percepção a respeito do equilíbrio ocupacional. Este tema aborda o objeto central da prática
profissional do terapeuta ocupacional, as ocupações humanas. Trata-se de um estudo
transversal exploratório e descritivo de abordagem quali-quantitativa. A população da
pesquisa foi constituída pelos estudantes do curso de Terapia Ocupacional da Universidade
Federal da Paraíba. Os dados foram coletados através da aplicação de questionário eletrônico,
com questões fechadas e abertas, na primeira etapa, e de grupo focal, na segunda etapa. Os
dados estatísticos foram analisados, utilizando o programa do Excel. Os dados referentes ao
grupo focal foram analisados de forma descritiva simples. Constatou-se que 85% dos
estudantes são do sexo feminino, 50% advindo de escola pública e 65% com renda familiar de
até três salários mínimos. Os estudantes relataram que seu cotidiano se modificou após seu
ingresso na Universidade e apontaram insatisfação com o tempo dedicado a algumas áreas de
ocupação, principalmente, descanso e sono, lazer e participação social. Constatou-se que em
relação à utilização de tempo a área de ocupação educação tem o maior número de horas
envolvido, pois a educação ocupa lugar central em suas vidas e geralmente norteiam o tempo
de envolvimento com outras atividades. Nesse sentido a educação possui um grande
significado na vida dos discentes, principalmente porque buscam se tornar profissionais
qualificados e competentes para adentrar no mercado de trabalho. Os graduandos percebem o
equilíbrio ocupacional como a organização das atividades do cotidiano. Espera-se que o
estudo tenha permitido ampliar o olhar da comunidade acadêmica sobre a importância do
equilíbrio ocupacional, assim como tenha provocado nos estudante a reflexão sobre o seu
próprio equilíbrio ocupacional, a fim de identificar precocemente sinais de desequilíbrio
ocupacional na sua vida e de seus clientes.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Terapia Ocupacional
UFPB
Acesso aberto
Acadêmicos
Terapia Ocupacional
CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
Engajamento ocupacional de acadêmicos e sua percepção sobre o equilíbrio ocupacional
TCC
Gomes, Márcia Queiroz de Carvalho
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