2026-10-13T06:46:58Zhttps://repositorio.ufpb.br/oai/requestoai:repositorio.ufpb.br:123456789/17592019-09-26T11:49:20Zcom_123456789_2388com_123456789_164col_123456789_2393
Alves, Yanne Gomes
2017-08-10T15:09:00Z
2016-12-14
2017-08-10T15:09:00Z
2016-11-28
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1759
The focus of this research is the production of mearnings that arise from the
interaction of the students wiht the computer in a elementary education of a public
school from Malta city, PB. The theorical presuppositions for the analysis of this work
ware the Bakhtin verbal interaction concept and the Vani Kenski studies about
interaction in networks. The interaction method with the technologies started from the
relationship meanings of the students in handling the computer, on breaks and in the
preferences front of the media resources. The meanings that arose in this process
were the alterity in which the I only materializes with help of the other and the
decision-making in participatory and responsive action about a certain attitude. In the
end, arguments like the meanings arising from the interaction of students in use of
computer can contribute to the process of construction of knowledge through
technologies.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-08-10T15:09:00Z
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Previous issue date: 2016-11-28
O foco dessa pesquisa é a produção de sentidos que surgem da interação dos
alunos com o computador no ensino fundamental de uma escola estadual na cidade
de Malta, PB. Os pressupostos teóricos para análise desse trabalho foram o
conceito de interação verbal de Bakhtin e os estudos de Vani Kenski sobre interação
nas redes. O processo de interação com as tecnologias partiram da relação de
sentidos dos alunos no manuseio com o computador, no recreio e em suas
preferências frente aos recursos midiáticos. Os sentidos que ressoam desse
processo foram o de alteridade em que o eu só se concretiza com a ajuda do outro e
o de tomada de decisão na ação participativa e responsiva sobre determinada
atitude. No final, argumenta-se como os sentidos que surgem da interação dos
alunos no uso do computador podem contribuir para o processo de construção do
conhecimento através das tecnologias.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
Aluno - novas tecnologias
Computador - aluno
Produção de sentidos
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Os sentidos que surgem da interação dos alunos com as tecnologias no ensino fundamental
TCC
Silva, Hélcia Macedo de Carvalho Diniz e
Guerra, Maria das Graças Gonçalves Viera
Silva, José Flávio