2026-10-13T01:01:28Zhttps://repositorio.ufpb.br/oai/requestoai:repositorio.ufpb.br:123456789/17712019-09-26T11:37:40Zcom_123456789_2388com_123456789_164col_123456789_2393
Ramos, Maria do Socorro Sales
2017-08-11T12:37:31Z
2016-12-12
2017-08-11T12:37:31Z
2016-11-16
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1771
This Work Course Conclusion (TCC) was to analyze how the act of playing can help in
the development of children's learning in early childhood education, given that the
playful plays a crucial role in students' learning in today's world. Therefore, in the
National Curriculum Reference for Early Childhood Education (RCNEI) is highlighted,
the play is a necessary activity in school life of children, as this modality children are
preparing to adapt to the social environment, and play provide moments of new
experiences and discoveries. Play is an essential activity in the development of
capabilities, but also acts significantly to the development of autonomy and identity. In
this direction, from the field of research that had as a place to Antonia Maria school of
Jesus through the application of a questionnaire, given to participating teachers, where it
was possible to identify the following data: All teachers use games and play in
classroom whenever possible, despite the lack of time and adequate space, resulting in
the development of children's learning and can perform better in various aspects,
physical, emotional, social and emotional.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-08-11T12:37:31Z
No. of bitstreams: 1
MSSR02112016*: 448832 bytes, checksum: ba218bc9a1fd357b3e334ef45c7759b0 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-11T12:37:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1
MSSR02112016*: 448832 bytes, checksum: ba218bc9a1fd357b3e334ef45c7759b0 (MD5)
Previous issue date: 2016-11-16
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve como objetivo analisar de que
forma o ato de brincar pode ajudar no desenvolvimento da aprendizagem das crianças
na educação infantil, tendo em vista que o lúdico ocupa um papel crucial na
aprendizagem dos educandos no mundo atual. Por isso, no Referencial Curricular
Nacional Para a Educação Infantil, (RCNEI) é destacado, que o brincar é uma atividade
necessária no cotidiano escolar das crianças, pois nessa modalidade as crianças estão se
preparando para se adaptar com o meio social, e as brincadeiras, proporcionam
momentos de novas experiências e descobertas. A brincadeira é uma atividade
fundamental no desenvolvimento das capacidades, como também atua de forma
relevante no desenvolvimento da autonomia e identidade. Nessa direção, a partir da
pesquisa de campo, que teve como lócus a escola Antônia Maria de Jesus por meio da
aplicação de um questionário, perante aos professores participantes, onde se foi possível
identificar os seguintes dados: Todos os educadores utilizam jogos e brincadeiras na
sala de aula sempre que possível, apesar da falta de tempo e espaço adequado, que
resultam no desenvolvimento da aprendizagem das crianças, podendo ter um melhor
desempenho em diversos aspectos, físico, sócio afetivo e emocional.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
Educação infantil
Ensino - aprendizagem
Lúdico - jogos e brincadeiras
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
O brincar na educação infantil
TCC
Cirino, Carlos da Silva
Palitot, Mônica Dias
http://lattes.cnpq.br/4972738196809881
Oliveira, Stella Maria Lima Gaspar de
http://lattes.cnpq.br/7496320432293842