2026-10-13T09:11:29Zhttps://repositorio.ufpb.br/oai/requestoai:repositorio.ufpb.br:123456789/18062019-09-26T11:17:39Zcom_123456789_2388com_123456789_164col_123456789_2393
Silva, Francinete França de Melo
2017-08-22T12:27:22Z
2016-12-16
2017-08-22T12:27:22Z
2016-11-21
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1806
This work has for objective to discourse the contributions of Comics in the motivation and
learning process of students ' reading/writing of the initial series of elementary school in the
school hall, located in the municipality of São Sebastião de Lagoa de Roça-PB. This research
was conducted from projects developed under qualitative research approach school. The data
were collected through activities worked in the classroom, with the third-year class, by
previously prepared script, and then was made an analysis of these activities. It is
understandable that the Comics have a lot to contribute in the teaching learning process,
mainly by large possibilities for interaction that this text allows. However, for students to
have a greater participation in class and therefore in the production of knowledge is essential
to materialize in your pedagogical practice teacher activities that lead the student to feel
integrated with the reality and actor of his own history. The comics have that power and
favoring learning and motivation in the construction of a guy able to exercise citizenship.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-08-22T12:27:22Z
No. of bitstreams: 1
FFMS16122016: 1503424 bytes, checksum: 0a36aaacdea6de61a33e5852121d1ff1 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-22T12:27:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1
FFMS16122016: 1503424 bytes, checksum: 0a36aaacdea6de61a33e5852121d1ff1 (MD5)
Previous issue date: 2016-11-21
Esse trabalho tem por objetivo discutir as contribuições das HQs (Histórias em Quadrinhos)
no processo de motivação e aprendizagem de leitura/escrita dos alunos das séries iniciais do
ensino Fundamental de uma escola pública municipal, localizada em São Sebastião de Lagoa
de Roça-PB. A pesquisa foi realizada a partir de trabalhos desenvolvidos no âmbito escolar,
numa abordagem investigativa qualitativa. Os dados foram coletados através de atividades
trabalhadas em sala de aula, com a turma de 3o ano, mediante roteiro previamente elaborado, e
em seguida, foi feita uma análise dessas atividades. Compreende-se que as HQs têm muito a
contribuir no processo de ensino aprendizagem, principalmente pelas grandes possibilidades
de interação que esse gênero textual permite. Contudo, para que os alunos tenham uma maior
participação nas aulas e consequentemente na produção do saber é essencial que o professor
materialize em sua prática pedagógicas atividades que levem o aluno a sentir-se integrado
com a realidade e ator de sua própria história. As HQs possuem esse poder de favorecimento e
motivação da aprendizagem, e posteriormente na construção de um sujeito capaz de exercer a
cidadania.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
História em quadrinhos
Ensino
Leitura
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Contribuições do gênero textual história em quadrinhos nas séries iniciais do ensino fundamental: uma ação pedagógica
TCC
Seabra, Magno Alexon Bezerra
http://lattes.cnpq.br/8083335181339731
Castro Neto, Mariano
http://lattes.cnpq.br/0704796694712785
Medeiros, Ivana Maria de