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Pontes, Thaisa Domingos de
2017-08-30T14:35:45Z
2016-06-27
2017-08-30T14:35:45Z
2016-06-10
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1871
This study was based on the interest to explore fields that allow the performance of
the professional educational psychologist. Infant Education was the focus due to the factor of
the first years of life are extremely important for any individual, it is also necessary to have a
sensitive look to this age-range. Given the above the main objective of the study was to:
analyze the nursery as a playing field for the educational psychology. The methodology
applied was a literature qualitative, in which they explored both electronic materials as books
that addressed the issue. The study begins with a brief historical account of early childhood
education as well as their progress. The routine of narration in the nursery is essential to
understand the nuances of it, as well as a careful adaptation and proposals for incentives to be
executed. It is interesting to note the importance of the educational psychologist in the
nursery, as a facilitator of knowledge, causing the child to be an actor of its own development,
active, explorer and autonomous. Enabling a holistic tuning motor, social, intellectual and
emotional.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-08-30T14:35:45Z
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Previous issue date: 2016-06-10
O presente estudo partiu do interesse de explorar campos que possibilitem a atuação
do profissional psicopedagogo. A Educação Infantil foi o foco devido ao fator dos primeiros
anos de vida serem extremamente importantes para qualquer indivíduo, como também é
necessário ter um olhar sensível a essa faixa-etária. Diante do exposto o objetivo principal do
estudo foi: analisar o berçário como um campo de atuação para a psicopedagogia. A
metodologia aplicada foi uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, na qual foram
explorados materiais tanto eletrônicos quanto livros que abordassem a temática, em um
segundo momento realizou-se uma pesquisa descritiva. O estudo inicia-se com um breve
relato histórico da Educação Infantil, bem como seus avanços. A narração da rotina no
berçário é imprescindível para a compreensão das nuances do mesmo, bem como um cuidado
com a adaptação e as propostas de estímulos a serem executados. É interessante ressaltar a
importância do psicopedagogo no berçário, como um agente facilitador de conhecimento,
fazendo com que a criança seja um ator do seu próprio desenvolvimento, ativo, explorador e
autônomo. Possibilitando uma sintonia holística de desenvolvimento motor, social, intelectual
e emocional.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Psicopedagogia
UFPB
Acesso aberto
Educação infantil - berçário
Psicopedagogia
Berçário - rotina
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
A educação infantil como um campo de atuação do psicopedagogo: a rotina do berçário e seus desdobramentos
TCC
Lima, Norma Maria de
http://lattes.cnpq.br/3447357473174294