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Freitas, Mayanne Júlia Tomaz
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2016-08-23
2017-09-04T12:52:54Z
2016-06-21
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1921
This Final Graduation Project for the Education Program has as its aim to explore
feminist identity and get to know the trajectory of feminist men, based on
bibliographical and empirical research. As such, it reports the trajectory of the
feminist movement and its theory all the way until men‟s studies; conceptualizes the
terms gender, identity, and feminist identity; and explores the possibility of a feminist
identity in male subjects who, as a whole, have a dominant position in gender
relations. The bibliographical gathering was done on the internet using “feminist
identity” and “feminist men” as key-words at first, revealing the scarcity of work on the
topic; after that, it was carried out in the last ten meetings of the Brazilian Educational
Research Association (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em
Educação - ANPED), and in two journals: Revista Brasileira de Educação (RBE) and
Revista de Estudos Feministas (REF) in the years of 2013, 2014, 2015 and issues
available for 2016, which also confirmed its scarcity. To illustrate the inclusion of men
in the feminist movement, it shows the trajectory of a male feminist scholar, founder
of an NGO, and of a university gender studies center, both pioneers in the study of
men and masculinities: INSTITUTO PAPAI and Núcleo de Pesquisa em Gênero e
Masculidades – GEMA, member of the North and Northeast Feminist Network of
Gender Studies Centers (Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas
sobre Mulheres e Relações de Gênero - Redor). The interviewed scholar views the
feminist movement as a collective project or, in other words, feminism is everyone‟s
struggle, male or female. The importance of men in such movement, which targets
empowering women and a change in men‟s and women‟s identities, is confirmed, in
the overall struggle for gender equity. The conclusion points out the importance of
inclusion of men in the feminist movement and of the theme in the training of
educators.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-09-04T12:52:54Z
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Previous issue date: 2016-06-21
Este Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia tem como objetivo explorar a
identidade feminista e conhecer a trajetória de homens feministas, a partir de
pesquisa bibliográfica e empírica. Nessa direção, relata a trajetória do movimento e
da teorização feminista até a chegada dos estudos dos homens; conceitua os
termos gênero, identidade e identidade feminista; e explora a possibilidade de uma
identidade feminista de sujeitos homens, que grosso modo têm posição dominante
nas relações de gênero. O levantamento bibliográfico foi feito na internet com as
palavras-chave “identidade feminista” e “homens feministas” num primeiro momento,
evidenciando a escassez de trabalhos sobre o tema; num segundo momento foi feito
nas dez últimas Reuniões da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa
em Educação (ANPED), e em duas revistas: a Revista Brasileira de Educação (RBE)
e a Revista Estudos Feministas (REF) nos anos de 2013, 2014, 2015 e números
disponíveis em 2016, confirmando a referida escassez. Para ilustrar a inclusão dos
homens no movimento feminista, apresenta-se a trajetória, colhida em 2015, através
de entrevista biográfica, de um acadêmico feminista fundador de uma ONG e de um
núcleo universitário pioneiros no estudo dos homens e das masculinidades: o
INSTITUTO PAPAI e o Núcleo de Pesquisa em Gênero e Masculinidades – GEMA,
integrante da Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisas sobre
Mulheres e Relações de Gênero (Redor). O docente entrevistado visualiza o
movimento feminista como um projeto coletivo, ou seja, feminismo é uma luta de
todos e todas. Confirma-se então a importância dos homens nesse movimento que
visa o empoderamento das mulheres e a mudança das identidades de mulheres e
homens, na luta pela equidade de gênero. A conclusão aponta a importância da
inclusão dos homens no movimento feminista e desta temática na formação de
educadoras e educadores.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
Identidade feminista
Homens feministas
Movimento feminista
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
A construção da identidade feminista de homens: um caso pioneiro no Brasil
TCC
Carvalho, Maria Eulina Pessoa de
http://lattes.cnpq.br/4066341343633963