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Araújo, Katheriny Ariane das Neves Silva
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2016-07-12
2017-09-13T14:27:45Z
2016-06-10
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2085
Discuss the training of teachers and their articulation with basic education has been set as
a key to improve the Brazilian educational system. Thus, the present study completion
course aimed to analyze the initial training degree course teachers Education Center
Education offered by UFPB (campus I), from the contributions of students who are in
formation and literature which confirms the analysis of the object of study. In support of
this research were used theoretical contributions of researchers who discuss this topic in
Brazil and the world, such as Paulo Freire, Demerval Saviani, Acacia Kuenzer, Libâneo,
among others. This research was accomplished with data collected through questionnaires
answered by graduate students and graduates entering the period of the night of the
Pedagogy course of UFPB. The results of this study indicated that the professionals being
trained to work in primary education, they enter the gym with many expectations for their
education, but some end up being frustrated for various reasons, ranging from
professional devaluation issues, to the difficulty of performance in the Brazilian context.
Despite the evident barriers, some students are in Pedagogy the possibility of reaching
new directions for education until then discredited by many.
Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2017-09-13T14:27:45Z
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Previous issue date: 2016-06-10
Discutir a formação de professores e sua articulação com a educação básica tem se
configurado como primordial para a melhoria do sistema educacional brasileiro. Diante
disso, o presente trabalho de conclusão de curso objetivou analisar a formação inicial de
professores do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Educação ofertado pela
UFPB (campus I), a partir das contribuições dos alunos que estão em processo de
formação e da literatura que corrobora para a análise do objeto de estudo em questão.
Para fundamentar esta pesquisa foram utilizadas as contribuições teóricas de
pesquisadores que discutem essa temática no Brasil e no mundo, tais como: Paulo Freire,
Demerval Saviani, Acácia Kuenzer, Libâneo, entre outros . Essa pesquisa se efetivou com
dados coletados mediante a aplicação de questionários respondidos por graduandos
ingressantes e egressos do período da noite do curso de Pedagogia da UFPB. Os
resultados desse estudo indicaram que os profissionais que estão sendo formados para
atuar na educação básica, adentram a academia com inúmeras expectativas para sua
formação, mas algumas acabam sendo frustradas, por diversas razões, que vão desde
questões de desvalorização profissional, até a dificuldade de atuação no contexto
brasileiro. Apesar das barreiras evidenciadas, alguns alunos encontram na Pedagogia a
possibilidade de alcançar novos rumos para uma educação, até então, desacreditada por
muitos.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
Formação de professores
Curso de pedagogia
Trabalho docente
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEM
Formação de professores no curso de Pedagogia da UFPB sob a ótica dos graduandos
TCC
Santos, Edilene Silva
http://lattes.cnpq.br/5097140572570097