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Silva, Jeane Maria da
Souza, Kalyne Aprígio de
Fernandes, Josefa Nerice Gonçalves
2017-09-19T12:22:48Z
2016-09-02
2017-09-19T12:22:48Z
2015-12-11
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/2232
Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre los aportes de Paulo Freire para la
formación de docentes de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), desde el libro de
referencia teórico de Paulo Freire (1996), Pedagogía de la Autonomía. El trabajo, por ser
de naturaleza cualitativa, se realizó en dos escuelas: Escuela Estatal de Primaria y
Secundaria Profesor Antonio Gomes y Escuela Estatal de Enseñanza Primaria Machado de
Assis. Tuvimos como sujetos de investigación seis educadores EJA ciclo I. En la obtención
de datos se diseñó un cuestionario que pretendía averiguar si los profesores practican el
conocimiento presentado por Freire. Con el análisis de los datos recogidos en los temas de
los discursos de los profesores llegaron a la conclusión de que contribuyen a la formación
de la autonomía del estudiante, haciendo uso del conocimiento educativo presentado en el
trabajo que guía este trabajo.
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Previous issue date: 2015-12-11
O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as contribuições de Paulo Freire à
formação do educador da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir do referencial
teórico o livro de Paulo Freire (1996), Pedagogia da Autonomia. O trabalho, sendo de
natureza qualitativa, foi realizado em duas escolas: Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Professor Antônio Gomes e Escola Estadual de Ensino Fundamental
Machado de Assis. Tivemos como sujeitos da pesquisa seis educadores da EJA do ciclo I.
Na obtenção de dados foi elaborado um questionário que objetivou averiguar se os
docentes praticam os saberes apresentados por Freire. Com a análise dos dados coletados
nas questões mediante as falas dos professores concluímos que eles contribuem para a
formação da autonomia do educando, fazendo uso dos saberes educativos apresentados na
obra que norteia este trabalho.
por
Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Educação
UFPB
Acesso aberto
Educação de jovens e adultos
Docente
Formação do professor
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
O docente da educação de jovens e adultos e a formação da autonomia do educando
TCC
Furtado, Quézia Vila Flor
http://lattes.cnpq.br/8795834940015902