PET conexões de saberes: a pedagogia freireana como contribuição para a alfabetização de jovens de adultos

Abstract

Le présent travail aborde la question de l'alphabétisation dans l'Éducation de Jeunes et Adultes (EJA). Il a pour l'objectif de discuter l'analphabétisme au Brésil et les effets de la méthode d'alphabétisation Freire commençant actuellement d'une expérience d'alphabétisation dans le projet PET/ Connexions de Savoirs, Aussi bien qu'identifier les sujets sociaux qui ont produit haut taux de personnes illettrées et la méthode Paulo Freire comme une possibilité d`alphabétisation émancipatrice.Pour atteindre ces objectifs, nous présentons le processus historique de l'analphabétisme au Brésil, les campagnes d'alphabétisation destinées à l'éducation populaire et le profil des sujets qui se trouvent dans des situations éducatives défavorisées. Ici, le Cuba se fait présent comme exemple d`une pays latin américain qui posséde le statut d ́une nation avec 98% d'individus alphabètes. Comme une étude caractère exploratoire, l'utilisation de la recherche bibliographique, documentaire et analyse des matières réalisés dans les expériences dans le groupe de l'EJA, Cycle I. Pour la base de la recherche bibliographique: Freire, Brandão, Haddad, Di Pierro et Trojan. Données documentaires : Plan National de l`Education(PNE), Loi de Directives et Bases (LDB), Institut brésilien de Géographie et Statistique (IBGE) et le Manuel d ́Orientations Basiques PET (MOB). Les résultats indiquent que nous avons eu des réductions des taux d'analphabètes, mais le nombre est encore alarmant par rapport à un autre pays sous-développé. L`éducation des Jeunes et des Adultes précise être vue ne seulement comme un chemin pour le développement socio-économique du pays, mais comme une formation qui garantit au sujet un être conscient / critique. À partir du rapport d'expérience, nous comprenons que l'éducation préconisée par Freire permet au citoyen la libération des injustices sociales.