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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12058
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFilgueira, Thuanny Medeiros-
dc.date.accessioned2018-10-17T13:04:08Z-
dc.date.available2018-10-17-
dc.date.available2018-10-17T13:04:08Z-
dc.date.issued2018-06-14-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/12058-
dc.description.abstractThis work aims to discuss psychopedagogical strategies for literacy and literacy of children with DIL in light of the PNAIC notebooks. The article was developed from bibliographical research, through periodical articles between 1999 and 2016, through electronic portals such as Scielo, Pepsic and Redalyc and notebooks that are proposed by the PNAIC, on the website of the Ministry of Education. The articles have brought important information to the construction of the study, however, there is a great shortage of researches that approach the process of literacy and literacy of children with mild intellectual disability as well as the approach together with the PNAIC notebooks in psychopedagogical activity.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2018-10-17T13:04:08Z No. of bitstreams: 1 TMF17102018.pdf: 363573 bytes, checksum: ee8b7f8306bf83232eaee9e77a52b969 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-10-17T13:04:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TMF17102018.pdf: 363573 bytes, checksum: ee8b7f8306bf83232eaee9e77a52b969 (MD5) Previous issue date: 2018-06-14en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectDeficiência intelectualpt_BR
dc.subjectPsicopedagogia institucionalpt_BR
dc.titleEstratégias de alfabetização e letramento para crianças com deficiência intelectual leve nos cadernos do PNAICpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Cavalcante, Marianne Carvalho Bezerra-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo discutir estratégias psicopedagógicas para alfabetização e letramento de crianças com DIL à luz dos cadernos do PNAIC. O artigo foi desenvolvido a partir de pesquisas bibliográficas, por meio de artigos de periódicos entre os anos 1999 à 2016, através de portais eletrônicos como Scielo, Pepsic e Redalyc e cadernos que são propostos pelo PNAIC, no site do Ministério da Educação. Os artigos trouxeram informações relevantes para a construção do estudo, no entanto, existe uma grande escassez de pesquisas que abordem o processo de alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual leve como também a abordagem juntamente com os cadernos do PNAIC na atuação psicopedagógica.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentPsicopedagogiapt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
Aparece nas coleções:CE - TCC - Psicopedagogia

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