O sociocultural e o intercultural no Livro Didático Édito A1 Méthode de français.

Abstract

Ce travail a comme objet d’étude réfléchir sur le contenu socioculturel proposé par les auteurs de la Méthode de Français Édito A1, adoptée actuellement à l’Université Fédérale de Paraíba, auprès des étudiants en “Licenciatura”, mention FLE. Nous avons comme objectif identifier le thème ‘intercuturel’ dans les sept premières unités de cette Méthode, bien qu’il ne soit pas inscrit dans les rubriques concernées. Notre étude s’appuie notamment sur des auteurs de la Didactique des Langues Étrangères tels Rosalina Chianca, Maddalena de Carlo, Sandra Medeiros, parmi d’autres. Nous adoptons des procédures méthodologiques de caractère qualitatif et explolatoire ainsi que bibliographique. Lors de l’analyse, nous signalons le rôle de l’enseignant en tant que médiateur entre les cultures de contact, la maternelle et celle d’autrui. Après la description et l’ analyse des unités cibles, sur les thèmes et exercices proposés, nous essayons de faire des suggestions d’exercices qui, à notre avis, pourraient pousser l’apprenant à l’appréhension et à la découverte de la façon d’agir dans une autre langue-culture et, aussi, à la (re)découverte de sa propre culture, dans une analyse contrastive entre sa culture d’origine et la culture de l’‘autre’. Ce Mémoire est présenté en deux chapitres; dans le premier nous abordons les bases théoriques sur lesquelles nous nous appuyons et définissons les termes culture, identité, entre autres. Dans le deuxième, nous situons tout d’abord la Méthode employée, considérée comme un document pédagogique fabriqué, pour ensuite passer à l’analyse de notre corpus. Nous présentons enfin les résultats de la recherche réalisée et les considérations finales.