Aprendizagem dos surdos na EJA: limites e possibilidades

Pinheiro, Anyellen de Almeida; Lopes, Raiana Ferreira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Pinheiro, Anyellen de Almeida	-
dc.creator	Lopes, Raiana Ferreira	-
dc.date.accessioned	2016-10-06T14:05:45Z	-
dc.date.available	2016-10-06T14:05:45Z	-
dc.date.issued	2016-10-06	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1382	-
dc.description	O presente trabalho tem como propósito discutir os limites e possibilidades da aprendizagem dos surdos, de modo específico no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura envolvendo a contribuição de autores de referência na área e os documentos legais que tratam da temática. Nesta direção, a partir de um histórico inicial acerca da educação para os surdos, discutiu-se inicialmente o que é a surdez, suas características e quem é o surdo no mundo de hoje. Por fim, situou-se a discussão acerca da educação dos surdos no contexto da educação de jovens e adultos (EJA) e em suas implicações em termos de dificuldades para o trabalho dos professores. Nas considerações finais, buscamos apontar as possibilidades de superação de tais dificuldades, de modo a alcançar a efetiva inclusão do surdo no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA).	pt_BR
dc.description.abstract	This research aims to discuss the deaf learning limits and possibilities, specifically in the youth and adults education (EJA) context. It’s based in a literature review involving reference authors's contribution and legal documents about the issue. In this sense, using a deaf education initial history, it discussed the deafness meaning, its characteristics and who the deaf is nowadays. Afterwards, it discussed the deaf education in the youth and adults context and its implications in terms of difficulties about teachers’s work. In the final considerations, it sought to point out the possibilities to overcome these difficulties in order to reach the effective deaf inclusion in youth and adults education (EJA).	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Janete Duarte (janetesd@yahoo.com.br) on 2016-10-06T14:05:45Z No. of bitstreams: 1 AAP06102016.pdf: 614683 bytes, checksum: 45aceee50366644121fab83c8c4f8e2b (MD5)	en
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dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	João Pessoa, 2015.	-
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Educação de surdos	pt_BR
dc.subject	Surdez	pt_BR
dc.title	Aprendizagem dos surdos na EJA: limites e possibilidades	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Fonseca, Fábio do Nascimento	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como propósito discutir os limites e possibilidades da aprendizagem dos surdos, de modo específico no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA), a partir de uma revisão de literatura envolvendo a contribuição de autores de referência na área e os documentos legais que tratam da temática. Nesta direção, a partir de um histórico inicial acerca da educação para os surdos, discutiu-se inicialmente o que é a surdez, suas características e quem é o surdo no mundo de hoje. Por fim, situou-se a discussão acerca da educação dos surdos no contexto da educação de jovens e adultos (EJA) e em suas implicações em termos de dificuldades para o trabalho dos professores. Nas considerações finais, buscamos apontar as possibilidades de superação de tais dificuldades, de modo a alcançar a efetiva inclusão do surdo no âmbito da educação de jovens e adultos (EJA).	-
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Pedagogia

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