Educação por princípios: perspectivas para uma confessionalidade escolar cristã

Santos, Fabiana Andrade Figueiredo dos

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14169

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Santos, Fabiana Andrade Figueiredo dos	-
dc.date.accessioned	2019-05-06T14:38:06Z	-
dc.date.available	2018-11-26	-
dc.date.available	2019-05-06T14:38:06Z	-
dc.date.issued	2018-11-05	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/14169	-
dc.description.abstract	El presente trabajo de conclusión de curso, tiene por objeto profundizar la discusión sobre la temática Educación Escolar Cristiana que pueden ser utilizados en el desarrollo de los individuos. Hay razones para invertir en Educación Escolar Cristiana? Los objetivos de este trabajo de conclusión consisten en rescatar la historia de la educación conocimientos cristianos, apuntar la educación por principios bíblicos como alternativa, para la formación de ciudadanos reflexivos y conscientes de sus deberes hacia la sociedad, sin perder de vista la preocupación con la sociedad la propuesta curricular establecida por las Directrices Curriculares Nacionales. En el caso de la educación escolar cristiana, aclarando la importancia de la escuela y la familia trabajar juntos, en ese objetivo, demostrar la metodología de la Educación por Principios. Para el desarrollo del presente trabajo se utilizó investigación bibliográfica, constituyendo principalmente de libros y artículos científicos. Los principales autores utilizados fueron Borges (2001), Lyons (2006), Matos (2008), Zabatiero (2009), Portela (2012). Hemos llegado a la conclusión de que los principios utilizados en el enfoque Educación por Principios desempeñan un papel importante en la formación del carácter de los individuos, pero tienen docencia que no podría ser usada en una aplicación de principios que, y en el caso de las mujeres.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação - religião	pt_BR
dc.subject	Escola cristã	pt_BR
dc.subject	Ensino privado	pt_BR
dc.title	Educação por princípios: perspectivas para uma confessionalidade escolar cristã	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Silva, Marinilson Barbosa da	-
dc.description.resumo	O presente Trabalho de Conclusão de Curso visa aprofundar a discussão sobre a temática Educação Escolar Cristã a qual pode ser utilizada no desenvolvimento dos indivíduos. Há razões para investirmos em Educação Escolar Cristã? O objetivo geral desse trabalho de conclusão consiste em apontar perspectivas para o uso da educação escolar cristã e como objetivos específicos resgatar a história da educação com alicerces cristãos, apontar a educação por princípios bíblicos como alternativa, para a formação de cidadãos reflexivos e conscientes de seus deveres para com a sociedade, sem perder de vista a preocupação com a proposta curricular estabelecida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e demonstrar a metodologia da Educação por Princípios. Para o desenvolvimento do presente trabalho foi utilizada pesquisa bibliográfica, constituindo principalmente de livros e artigos científicos. Os principais autores utilizados foram Borges (2001), Lyons (2006), Matos (2008), Zabatiero (2009), Portela (2012). Chego à conclusão de que os princípios utilizados na abordagem Educação por Princípios desempenha um papel importante na formação do caráter dos indivíduos, mas tendo ciência que não poderia ser usada numa escola laica, ainda que seria de grande valia na escola regular, pela aplicação de princípios que trazem influências na vida dos indivíduos e sua convivência na sociedade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece nas coleções:	CE - TCC - Pedagogia

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