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metadata.dc.type: TCC
Title: O comportamento lúdico de crianças com transtorno do espectro do autismo
metadata.dc.creator: Pedrosa, Mayra Maia
metadata.dc.contributor.advisor1: Silva, Ângela Cristina Dornelas da
metadata.dc.description.resumo: O brincar é uma atividade que se justifica por si só como um processo espontâneo e natural; ao brincar, a criança está em busca da descoberta, da indagação, da escolha e da recriação. A importância do brincar para o desenvolvimento infantil encontra-se no fato do brincar ser uma atividade predominantemente infantil, onde a criança descobre suas capacidades, molda seu comportamento e traduz seus sentimentos em forma de ação. Dentro desse contexto, este trabalho buscouinvestigar o comportamento lúdico no cotidiano de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), sob a perspectiva dos pais e/ou responsáveis, a partir do referencial teórico e prático do Modelo Lúdico e por intermédio da aplicação da Entrevista Inicial com os pais (EIP) com o público alvo desta pesquisa. Tratou-se de um estudo de caráter exploratório descritivo, realizado no primeiro semestre de 2016, com os pais de crianças com TEA, com idades entre 0 – 6 anos, diagnosticadas com Autismo Infantil, Síndrome de Asperger e Outros Transtornos Globais do Desenvolvimento, acompanhadas no Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil (CAPSi) Cirandar, localizado na cidade de João Pessoa. Para a coleta de dados, foram utilizados um questionário socioeconômico e de saúde e a Entrevista Inicial com os pais (EIP). A pesquisa seguiu todos os princípios éticos, os critérios e as exigências estabelecidas pela Resolução nº 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS). Este estudo possibilitou uma maior compreensão sobre o brincar da criança com TEA. Através da aplicação da EIP, foi possível observar que as crianças apresentaram declínios em relação ao comportamento lúdico, uma vez que, o processo do brincar não acontece da forma esperada para a faixa etária estudada.
Abstract: Le jeu est une activité qui se justifie par lui-même comme un processus spontané et naturel; lorsque l’enfant joue, il est à la recherche de la découverte, l'enquête, le choix et les loisirs. L'importance du jeu pour le développement des enfants se concentre sur le fait du jeux être une activité essentiellement infantile, où l'enfant découvre ses capacités, façonne leur comportement et traduit ses sentiments sous la forme d'action. Dans ce contexte, cette étude a cherché à identifier le comportement ludique dans le quotidien des enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA), du point de vue des parents et/ou tuteurs, à partir du cadre théorique et pratique du Modèle Ludique et grâce à l'application de l'Entrevue Initial avec les Parents (EIP) avec le public cible de cette recherche. Il s’agit d’une étude d'approche exploratoire et qualitative descriptive, réalisée dans la première moitié de 2016, avec les parents d'enfants atteints de TSA, âgés de 0-6 ans, diagnostiqués avec l'autisme infantile, le syndrome d'Asperger et troubles envahissants du développement, qui sont accompagnés au Centre d’Attention Psychosociale Infanto Juvénile Cirandar (CAPSi), situé dans la ville de João Pessoa. Pour la collecte des données, nous avons utilisé un questionnaire socioéconomique et l'Entrevue Initial avec les Parents (EIP). La recherche a suivi tous les principes éthiques, les critères et les exigences fixées par la Résolution n ° 466/12 du Conseil National de la Santé (CNS). Cette étude a permis de mieux comprendre le jeu chez les enfants atteints de TSA. En appliquant l’EIP, on a observé que les enfants ont montré des baisses importantes par rapport au comportement ludique, puisque le processus de jouer ne se passe pas comme prévu pour la tranche d’âge étudiée.
Keywords: Terapia Ocupacional
Transtorno do Espectro do Autismo
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Paraíba
metadata.dc.publisher.initials: UFPB
metadata.dc.publisher.department: Terapia Ocupacional
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1651
Issue Date: 3-Jun-2016
Appears in Collections:TCC - Terapia Ocupacional

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