O PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO E ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE VENEZUELANOS NA PARAÍBA: UMA PERSPECTIVA PRÁTICA DO ESTUDANTE DE LETRAS- ESPANHOL

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo general informar la experiencia obtenida durante un proyecto de extensión Probex - 2018, que tuvo como principio la enseñanza del idioma portugués a través del idioma español y vivir experiencias de intercambios culturales y lingüísticos entre brasileños, estudiantes de español y refugiados de Venezuela. Sin embargo, esta investigación nace con la intención de compartir ciertas reflexiones y el desempeño de actividades reflejadas con datos positivos en las aulas, por lo que esta investigación puede desarrollarse más en trabajos posteriores. Para fomentar este proceso, trabajamos desde dos perspectivas: la primera parte de la enseñanza del portugués como idioma de bienvenida y el segundo intercambio cultural penetrante entre los refugiados venezolanos y los estudiantes de pregrado en letras / español, proporcionando a ambos una integración sociocultural. Comenzaremos con el concepto y las teorías de integración de inmigrantes y refugiados y abordamos el uso y la contribución de las expresiones regionales del noreste, desde Paraíba, habladas por extranjeros venezolanos, especialmente como facilitadores en este contexto del proceso de aprendizaje e integración cultural, en los talleres impartidos. Por lo tanto, el uso de expresiones y experiencias del idioma brasileño-nororiental propone el portugués como un idioma acogedor. De esta manera, considerando como aprender la integración de las expresiones regionales del noreste de paraíba en el portugués hablado por extranjeros venezolanos, la propuesta se realizó a través de clases de portugués y talleres de arte y cultura. Como base teórica principal, utilizamos la visión ampliada de la política lingüística (SPOLSKY, 2004, 2009, 2012) y el lenguaje acogedor (GROSSO, 2010, p.66). Nuestro objetivo principal, con la realización de este proyecto, fue contribuir al escenario educativo brasileño actual, a través de una propuesta práctica y aplicable basada en las políticas lingüísticas para los refugiados venezolanos en Brasil, a través de la enseñanza del portugués como idioma acogedor. Por otro lado, nuestro objetivo es ampliar la experiencia en el proceso de formación del profesorado de estudiantes de pregrado en Letras-Español.