AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LE

SANTANA , FRANCIELE SILVA DE

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SANTANA , FRANCIELE SILVA DE	-
dc.date.accessioned	2020-05-22T21:17:42Z	-
dc.date.available	2020-03-23	-
dc.date.available	2020-05-22T21:17:42Z	-
dc.date.issued	2020-03-20	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/17526	-
dc.description.abstract	This work is based on a research project following a qualitative and exploratory approach, which has as its main purpose to foster debates on the initial education of English Language teachers, considering the contributions of supervised internship. The survey data were generated through an online questionnaire answered by 11 undergraduates who had practical and theoretical experiences in the subjects. We analyzed excerpts from the statements of these undergraduates with regard to the description of their internship experiences, challenges and impediments, in addition to the impact of the subjects on teacher education. Thus, the supervised internship subjects provide to undergraduates diverse kinds of knowledge about pedagogical knowledge, teaching practice and social concerns in their work environment.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Camila Siqueira (camilasiqueira@cchla.ufpb.br) on 2020-05-22T21:17:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) FSS23032020.pdf: 416147 bytes, checksum: 9a6781520d1307056c8167c76db9cdb7 (MD5)	en
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Formação inicial	pt_BR
dc.subject	Estágio Supervisionado	pt_BR
dc.subject	Educação de Qualidade	pt_BR
dc.subject	Prática Docente	pt_BR
dc.title	AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LE	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Martiny, Francieli Freudenberger	-
dc.description.resumo	Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi produzido a partir de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter exploratório que teve como objetivo fomentar questões sobre a formação inicial dos professores de Línguas Estrangeiras a partir das contribuições das disciplinas de Estágio Supervisionado (ES). Os dados foram gerados através de um questionário online respondido por 11 graduandos que estão cursando ou cursaram as disciplinas de ES. Foram analisados trechos das falas desses graduandos no que se refere à descrição das suas experiências de estágio, desafios e impedimentos, além do impacto das disciplinas na formação docente. Dessa forma, as disciplinas de Estágio Supervisionado trazem para os graduandos diversos conhecimentos sobre o saber pedagógico, a prática docente e as inquietações sociais do seu ambiente de trabalho	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Letras Estrangeiras Modernas	pt_BR
dc.publisher.initials	UFPB	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Letras - Inglês (Curso presencial)

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