Desafios dos estudantes homens na educação infantil: reflexões à luz das relações de gênero

Abstract

Este documento de conclusión del curso (TCC) aborda el tema de la participación de los estudiantes varones en el curso de pedagogía en el componente curricular obligatorio Pasantía supervisada en educación infantil. Es una investigación que tiene como asignaturas a los estudiantes varones del curso de pregrado de Pedagogía, del Campus I de la Universidad Federal de Paraíba, y que ya han estudiado dicho componente curricular. Esta TCC tiene como objetivo central comprender los caminos, desafíos y posibilidades de estos estudiantes en Educación Infantil, un área de actividad docente marcadamente femenina, a la luz de los conceptos de género y masculinidad. Por lo tanto, contribuimos a las reflexiones que buscan comprender las razones de los prejuicios que ocurrieron con estos estudiantes durante la pasantía en Educación Infantil. Es una investigación cualitativa en la que la producción de material empírico se produjo mediante la aplicación de un cuestionario con los estudiantes del curso. Entre los resultados, los cruces de género se destacan en el desempeño de estos estudiantes y profesionales de las escuelas donde realizaron las pasantías y una cierta naturalización de esto como un espacio para las mujeres. Se sugiere, en respuesta a enfrentar tales situaciones, que las cuestiones de género se estudien y profundicen durante el proceso de graduación de la pedagogía, así como en la educación continua de los profesionales de la educación, corroborando la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.