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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/18167
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorDANTAS, BIANCA HENRIQUES-
dc.date.accessioned2020-10-16T11:05:27Z-
dc.date.available2020-10-01-
dc.date.available2020-10-16T11:05:27Z-
dc.date.issued2020-09-01-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/18167-
dc.description.abstractThe present monograph describes the historical and cultural context of “Alice’s Adventures in Wonderland” by Lewis Carroll (1865), as well as the role of storytelling as a pedagogical tool. The arguments proposed throughout the research are based on theories related to literary narratives, such as Gerrig’s (1998) narrative transportation and Campbell’s (2004) monomyth. Furthermore, Nell’s empirical research (1988) is used to illustrate how narratives can evoke physiological reactions on the ludic reader. The main objective of the present research is to investigate the emotions stirred by “Alice’s Adventures in Wonderland”. Each chapter of the book is examined by the core emotional reaction it represents. The results demonstrate the significance and the influence that emotions have on one’s reading experiencept_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Camila Siqueira (camilasiqueira@cchla.ufpb.br) on 2020-10-16T11:05:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Bianca Henriques Dantas_versão final.pdf: 1255628 bytes, checksum: 847f94e630a9891f5ceafeb1877374fd (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-10-16T11:05:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Bianca Henriques Dantas_versão final.pdf: 1255628 bytes, checksum: 847f94e630a9891f5ceafeb1877374fd (MD5) Previous issue date: 2020-09-01en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Paraíbapt_BR
dc.rightsAcesso abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectNarrativas literáriaspt_BR
dc.subjectAlice no País das Maravilhas;pt_BR
dc.subjectLeitorpt_BR
dc.subjectImersãopt_BR
dc.titleDOWN THE RABBIT HOLE WITH ALICE: THE STIRRING OF EMOTIONS IN THE READERpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.advisor1Baldissera, Elaine Espindola-
dc.description.resumoA presente monografia descreve o contexto histórico e cultural de “Alice no País das Maravilhas”, de Lewis Carroll (1865) bem como o papel da contação de história como uma ferramenta pedagógica. Os argumentos propostos pela pesquisa são baseados em teorias relacionadas a narrativas literárias, como o transporte narrativo de Gerrig (1998) e o monomito de Campbell’s (2004). Ademais, a pesquisa empírica de Nell (1988) é utilizada para ilustrar como narrativas podem suscitar reações fisiológicas no leitor lúdico. O objetivo principal desta pesquisa é investigar as emoções emerge a partir de “Alice no País das Maravilhas”. Cada capítulo do livro é examinado pela reação emocional central que representa. Os resultados demonstram a importância e a influência que emoções têm sobre a experiência narrativa de cada indivíduo.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentLetras Clássicas e Vernáculaspt_BR
dc.publisher.initialsUFPBpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Letras - Inglês (Curso presencial)

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